浅谈如何提高少数民族地区初中学生汉语写作能力

浅谈如何提高少数民族地区初中学生汉语写作能力

李白

青海省尖扎县民族中学李白

摘要：少数民族地区初中学生汉语写作能力的提高，一方面有利于少数民族学生与汉族学生的沟通和交流，另一方面丰富了少数民族学生汉语方面的知识，增加了少数民族学生的汉语知识储备，对于民族大团结、大发展是非常有利。同时，随着社会的发展和经济的进步，各民族共同发展携手进步是一个不争的事实，因此，对于少数民族学生也提出了更高的要求，只有不断进行学习才能更好地融入社会，为社会作出更多的贡献。

关键词：少数民族；初中学生；汉语；写作能力

初中阶段是学生各方面知识飞速发展的阶段，其语文知识决定了学生以后的学习水平，因此，对于少数民族地区初中学生汉语写作能力的研究有一定的现实意义和社会价值。目前，我国对于少数民族地区初中学生汉语写作能力的研究尚处于发展阶段，仍存在一些问题，基于此，笔者结合现今的实际情况提出了一些建议，以促进少数民族地区初中学生汉语写作能力的提高，进而实现少数民族地区初中学生汉语写作能力的可持续发展。

一、提高少数民族地区初中学生汉语写作能力的重要性

少数民族地区初中学生汉语写作能力的提高，一方面可以促进学生沟通能力、语言能力的提高，另一方面有利于增强少数民族学生与汉族学生之间的沟通交流，更好地促进各民族之间的融合和发展。同时，受传统语言表达方式和语言思维的影响，少数民族初中学生对于汉语的使用并不普遍，在语言结合和表达方法上有别于汉语语言的表达，少数民族初中学生往往不敢于用汉语表达自己的思想感情，对于其汉语写作能力的水平提高也是非常不利的。因此，对于少数民族初中学生汉语写作能力的培养是一项非常急迫的事情，对于教师也提出了更高的要求。另外，对于少数民族初中学生汉语写作能力的培养，丰富了少数民族学生的感情，使少数民族初中学生树立自信心和民族自豪感，进而更好地学习汉语，实现汉语写作的可持续发展。

二、和谐的师生关系是提高教学的基础

拥有和谐的师生关系可提高少数民族初中学生的写作能力，进而促进学生的身心健康发展，使学生的语言能力和沟通能力更好地发展。良好师生关系的营造可使学生尊重教师、理解教师，进而更好地与教师沟通，促进自身汉语写作能力提高的同时，也使我国对于少数民族初中学生的教育更加专业和精准化。现今学生的思想较独立且张扬，对于部分观点追求标新立异，往往认为没有人理解自己，进而叛逆心越来越重，学习也提不起劲，对于汉语的学习和写作没有兴趣。因此，在教师进行教学的过程中，应增进与学生的距离，使学生充分感受到教师的关怀，进而让学生充分感到被尊重，自身的主动性和积极性充分被发挥，以爱与关怀更好地尊重学生，在爱与被爱的氛围中学习[1]。

三、理论联系实践，激发学生的写作意愿

教师在进行少数民族初中学生汉语写作过程中应采取理论联系实践的方法，激发学生的写作意愿，使学生的汉语写作更加规范、标准。由于少数民族和汉族之间的生活和习惯方面存在差异，部分学生对于汉语的理解不够透彻，教师可从学生的生活方面入手以及学生感兴趣的内容入手，让学生以我的汉族朋友为题写一篇作文，在这种生活化的题目中，学生所要表达的内容也较多，能更好地丰富自身的汉语知识。同时，教师在进行汉语写作教学的过程中，应摒弃传统的汉语写作教学方法，以激发学生的兴趣调动学生的积极性和主动性入手，进而使学生不再畏惧汉语写作，更好地树立汉语写作的自信心。如在进行特殊节日写作时，教师可利用图片、视频等先向学生讲述汉族的节日内容，进而结合少数民族的节日更好地写作，不仅充足了节日的内容，还开阔了学生的视野，使学生更加了解汉语内容，进而更好地感受到汉语的内涵，充分体验汉语的魅力[2]。

四、建立课外阅读实践平台，不断积累汉语知识

在少数民族初中学生进行汉语写作能力提升的过程中，教师应建立课外阅读实践平台，进而使学生不断积累汉语知识，更好地进行汉语学习。课外阅读实践平台的建立一方面可以使学生在阅读的过程中更好地积累汉语知识，另一方面有利于学生各方面文化修养和综合素质的提高，实现学生的全面发展。教师在学生进行汉语阅读的过程中可对学生进行一定的引导，使学生对于阅读的内容和目标更加明确，进而更好地提升自身的汉语学习效率。同时，在课外阅读实践平台中，教师可与学生互动，不仅能拉近师生间的距离，还能及时发现学生存在的问题，进而促使学生不断地成长。如教师可向学生推荐《国学经典诵读》这本书，因为这本书中包含有传统文化和汉语经典，可使学生更好地感受到汉语言的魅力，爱上汉语的学习。

结语

对于少数民族地区初中学生汉语写作能力的提高，离不开教师和学生的共同努力，教师应为学生营造汉语学习的氛围，不断宣传汉语学习的重要性，进而使学生重视汉语的学习，充分感受汉语的魅力。同时，教师可为学生推荐汉语学习书目，使学生养成自主探究学习的好习惯，进而更好地提升自身的汉语写作水平和能力。

参考文献：

[1]克丽巴努.克依木.提升少数民族地区汉语文写作能力的对策研究[J].小作家选刊，2017（25）.

[2]张宏荣.浅谈如何提高少数民族地区小学生汉语写作能力素养[J].学周刊，2017（12）.