刘芳张志涛方芳霍强刘浩张璐（蚌埠医学院药学系233030）
[摘要】药学实验课是药学专业学科的重要组成部分，也是一门实践性很强的学科。加强药学实验教学，培养药学专业学生的动手能力，是我们药学教育工作者必须重视的问题。
[关键词】药学实验；学生；动手能力[中图分类号】R2[文献标号】A[文章编号】1671-8725（2014）11-0166-01Discussiononhowtocultivatestudents'experimentalabilityinpharmacologyexperimentLIUfang1,ZHANGZhi-tao1,FANGFang1,LIUHao1,ZHANGLu1（(1.Departmentofpharmacy,BengbuMedicalCollege,Bengbu233030,China）abstract:PharmacyexperimentisanimportantpartofPharmacyspecialty,alsoisaverypracticalsubject.Strengthenthepharmacyexperimentalteaching,cultivatethepracticalabilityofpharmacystudents,whicharetheproblemsthatourpharmacyworkersmustpaymoreattention.Keywords:Pharmaceuticalexperiment;students;practicalability
教育家B.F.Skinner认为教育的本质是指对学生能力的培养。药学实验作为药学专业的一门重要的专业基础课[1]，它要实现的仍然是学生动手能力的培养。药学实验是在学生掌握了药学专业基础理论课的基本知识、实验技能和技巧的基础上，在实验方面的进一步实践应用。实验是加强学生基本技能训练，培养学生动手能力的根本途径。
在巩固验证所学理论的基础上学会药学实验的基本研究方法，培养学生独立思考和独立工作的能力，养成认真观察、仔细思考、准确记录等良好的科研工作作风。通过药学实验的严格训练，使学生掌握药学实验的基本操作技巧和基本研究方法。在药学实验教学中如何提高实验教学效果，培养学生动手能力就显得尤为重要。本文结合药学实验的实践教学，提出培养学生药学实验动手能力的方法，以期和广大同行交流。
1实验教学前1.1教师要充分做好实验预做与备课[2]为保证学生实验得到满意的实验结果，实验课前，教师要认真做好实验预做与备课，根据已有的实验原料进行实验操作，并根据实验过程、实验现象和实验结果来判断实验过程中需要注意的环节，并做好记录，这样就能做到实验时有的放矢，保证实验教学的顺利进行，从而提高药学实验课的教学质量。
1.2学生要重视预习[3]实验课前，我们要求学生做好实验预习，对本次实验的实验目的、实验仪器与试剂、实验内容以及与本次实验相关的理论知识有所了解，并且尽可能的自己设计实验。通过预习实验后，实验操作前学生自己讲本次实验的目的、内容以及实验过程中可能需要注意的问题。
这样才能发挥学生的学习积极性和主观能动性，很好的做到了实验时有的放矢。
2实验教学中2.1加强基本技能训练，培养学生动手能力[4-6]为加强学生基本技能的训练，药学实验教学以学生为主体，充分调动学生的积极性。实验教学过程中，实验教师应加强指导和启发，引导学生进行独立思考，在实验中学到知识、掌握方法，变被动学习为主动学习，并帮助他们克服依赖心理，使其独立完成整个实验。实验过程中，我们把能让学生自己做的事情，尽量让他们自己做，鼓励学生多动手。通过具体的操作和自我检测，使学生发现自己的薄弱环节，明确今后的需要努力的地方。从而达到培养学生动手能力的目的。
3实验教学后3.1重视实验报告的书写实验报告是对实验过程的概括和总结，它可以促使学生在实验中仔细观察，认真操作，细心分析，掌握实践知识，巩固理论知识。因此，我们要求学生完成实验后整理实验资料，对实验进行详细、科学的讨论和分析并写出完整的实验报告，无论实验成功与否，都要认真总结。
对于失败的实验要分析原因，找出问题所在。实事求是地反映实验情况，并全面进行分析，得出结论。代课教师要对实验报告进行批改，提出存在问题和改正方法。
3.2完善考核制度，探索科学的考核办法[7-8]为了检查药学实验教学的效果，发现实验教学中存在的问题，以便不断改进。我们建立了一套综合性实验考核制度，将实验考核分成三个部分，包括实验的理论考试、实验的动手操作能力测试和实验报告的书写。通过这种考核方法，可以改变学生重理论轻实验的现象，并且通过这种考核办法，也更好的巩固了药学理论知识。
总之，在药学实验中，我们应尽量培养学生的兴趣。切实上好每次药学实验课。以巩固理论知识。加强基本技能操作，提高学生的动手能力，为当今社会培养出更多的合格的有用人才。
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