如何提升小学语文作文教学可持续发展水平

如何提升小学语文作文教学可持续发展水平

万蔷薇

云南省昆明市嵩明县杨林镇大树营小学 651701

摘要：随着新课程改革的不断实施，对小学语文教学的质量要求也在逐步增加，提到语文，占用比分最大的要数作文了，作文作为语文最重要的环节之一，不单是教师的教学任务，对语文教学的质量还起到决定性的作用，然而现如今的教学中却存在一些问题，导致小学生作文水平良莠不齐，让小学语文的教学很难进步，在这种情况下，笔者针对小学语文作文出现的一些问题提出一些看法，希望能给语文教师一些实质性的帮助。

【关键词】小学语文；作文教学；问题；策略

现如今，教育部门正在大力推进全面素质教育，只有积极更新教学观念，运用科学合理的教学方法，才能将小学语文的素养真正提高上去。大部分学校目前所使用的教学手段都比较落后，不具有前沿性，对提高小学生提高语文素养的能力没有太大帮助，因此要挖掘出现实存在的教学问题，建立新颖的教学模式，为小学生提高语文写作水平打下坚实基础。

一、小学语文作文教学的现状与问题

1作文教学常被忽视，地位低下

作文教学在小学语文教学组成部分中占核心位置，它是培养小学生语言交际能力、表达能力、写作能力和创新能力的主要手段。因此，小学语文教师应重视语文作文的教学，但相当一部分语文教师对作文教学重视度远远不够。他们认为小学生太年轻，没有独立的思维和学习技能，在语文基础上相对薄弱，他们还没有积累中国文化。写作是小学生的一件难事，因此，小学语文作文教学没有受到重视。

2不在乎学生是否对写作感兴趣

提高小学生的写作能力，培养他们养成良好的写作习惯，应从培养他们的写作兴趣入手。因此，小学语文教师必须注重培养学生的兴趣。在小学语文作文教学过程中，小学语文教师对学生是否对写作有兴趣并不上心。他们只注重应试教学，注重讲解生词、新词、句子等语文基础知识，忽视了小学生的天性，大大降低了小学生的兴趣以及学习的主动性和积极性。

3作文教学范围不够广泛

在小学语文教学实践中，作文教学经常给出固定的主题、固定的格式、固定的素材和基本的思路。有的老师直接指定字数，举出例子，帮助学生列出整体构架，引导学生直接生搬硬套，这种传统的固化模式，不能让学生锻炼思维、发展能力。为了让学生在语文作文中取得更高的成绩，一些老师会根据多年来的考试模式，帮助学生缩小作文考试的范围，分析考试重点，帮助答题，甚至让小学生背诵作文，取得好成绩。这种方法严重阻碍了学生的思维和写作能力。

二、提高小学语文作文教学的可持续发展水平

1.树立新颖的教学理念，提高学生的素养。针对小学语文出现的问题，比如写作形式单一、内容空洞等现象，小学语文教师要引起相关重视，既要树立新的写作理念，还要将自身的教学素养不断提高上去。努力将传统的作文教学模式逐渐新颖化，开展作文教学活动时要注意多作用多元化的教学方式，研究小学生的兴趣爱好，从而选择适合他们的作文题目，同时还要充分拓展学生写作时的思维，将学生的写作兴趣和写作水平一起提高上去。

2激发学生的写作兴趣，培养良好的写作习惯。教师应充分认识到兴趣对学生的重要性，将学生的写作水平建立在有浓厚兴趣的基础上，基于此，教师平时要多培养学生对写作的兴趣。比如，充分利用多媒体来激发学生的写作兴趣，毕竟随着信息技术的飞速发展，多媒体教学方法优于传统的教学方法，有利于将课堂枯燥乏味的写作氛围变得生动有趣。并在多媒体整合的背景下，根据教学内容的构成制定相应的教学目标，在突出教学重点和难点的同时，培养学生养成良好的写作习惯。在日常教学活动中，注重培养学生观察生活、感受生活的能力，丰富学生在写作时的素材，提高学生在语言运用方面的能力以及丰富的表达能力。

三、在加强阅读训练的同时，要注意多引导课外阅读。在写作过程中，写作素材是否充足是学生有内容可说的前提。阅读对丰富学生写作素材有重要作用，教师在平常要让学生去接触丰富的阅读材料，并对学生加强指导，在此基础上去进行阅读训练，学生才能真正开阔写作视野，提高写作能力和写作水平。比如，教师可以掌握学生的理解能力和认知水平，向他们推荐一些高品质的书籍，另外要积极组织有关阅读的活动，让学生读完文章后，相互间进行交流和讨论，以便提高学生的阅读热情和阅读效率，最终实现丰富学生思想以及写作材料的目的。

总而言之，小学阶段的语文教学相对比较基础。小学阶段掌握的语言知识是进一步学习语文知识的坚实基础。它的学习质量和学习习惯直接决定着小学阶段的知识体系的构成。作为一名小学语文教师，要提高作文教学的实效性，就必须改变传统的教学观念，积极运用先进的教学方法，把小学生的天性活泼特点以及具有强烈的好奇心，与写作结合起来，从而激发学生的学习兴趣，运用知识进行有效训练和培养。

参考文献：

[1]雷璐璐.小学作文教学存在的问题以及对策[J].科学教育前沿，2014（08）：70-71.

[2]曹玉荣.新课程理念下小学作文的有效指导方法[J].语文教学与研究综合天地，2017（02）：55-56.