基于教卫融合管理模式下的学校学生出勤情况

基于教卫融合管理模式下的学校学生出勤情况

黎小崇 林佩容 * 张秀芳 罗玉君

深圳市龙岗区人民医院 518172

摘要： 目的 通过分析教卫融合管理的学校学生出勤状况总结教卫融合的意义。方法 对本辖区进行教卫融合管理的学校学生的缺勤状况进行管理前后的比较分析。 结果 实行教卫融合管理后，学校学生出勤率高于教卫融合管理前的出勤率。(P ＜0.01或P ＜0.05)。结论 教卫融合管理模式下，社区医生能够及时掌握学校师生的卫生健康需求，能够真正参于学校卫生工作计划的制定、实施、评价与总结，能够较好的实施群体健康教育，与健康促进工作，能够落实基本公共卫生项目的顺利开展，能够保障基本医疗服务，从而有效的提高学生的出勤率。

关键词： 教卫融合；学生；缺勤状况；出勤率；健康管理

Summary：Purpose This paper summarizes the significance of teaching and health integration by analyzing the attendance of students in the School of Teaching and health integration. Method To compare and analyze the absenteeism status of the school students who carry on the integrated management of teaching and health in this area. As a result After the integration of teaching and health management, the school attendance rate is higher than before the integration of teaching and health management. (P ＜0.01 or P ＜0.05) Conclusion Under the integrated management mode of teaching and health, community doctors can timely grasp the health needs of school teachers and students, can really participate in the school health work plan formulation, implementation, evaluation and summary, to be able to better implement group health education, nd Health promotion, able to carry out the basic public health program smoothly, Able to guarantee basic medical services, In order to effectively improve the attendance rate of students.

Key words: Integration of teaching and guard; Students; Absence from work; Attendance Rate; Health Management

本社康从2019年10年开始对辖区内学校实行专人对接管理，2020的5月全面实行教卫融合，社康主任受聘担任学校健康副校长，社康中心对辖区内学校派出公共卫生医生、全科医生对学校的卫生健康进行监督、指导，全面落实国家公共卫生服务项目，提供基本医疗和家庭医生签约服务，结果发现学校学生的患病率明显下降，有效提高了出勤率，有效的保障了教学质量，现分析如下：

1 对象与方法

1.1 对象 选择本辖区内在管学校3家，2家6年制小学，1家9年制学校，2019年共有学生5216人，男生2831人，女生2385人。2020年共有学生5427人，男生2882人，女生2545人。

1.2 方法 采用图表方式对3家学校2019年和2020年5-7月学生缺状况，出勤率进行比较分析。

1.3 统计学方法 数据分析采用χ²检验。

2. 结果

2.1从表1可看出实行教卫融合管理后学生缺勤人数2020年比2019年低，学校出勤率增高。

表1：学生缺勤状况表（5-7月份）

讨论

据有关部门调查显示，全国突发公共卫生事件 80%以上都是在学校中产生其中以传染病为主，占学校突发事件的95%以上[1］，因此开展学校公共卫生服务，保护少年、儿童身心健康，提高全民健康素养，是当代社会不可缺失的责任。教卫融合是新时期卫生健康管理的一种服务模式，是卫生、教育系统的有机融合。具体内容是基层医疗机构负责人受聘担任学校健康副校长，社康中心对辖区内学校派出公共卫生医生、全科医生对学校的卫生健康进行监督、指导。当前大部分的保健工作者是学校里的老师， 但由于缺乏有系统的健康和体育培训 ， 他们的健康服务经验都很有限 [2] 。健康副校长参于学校健康管理，全科医与公卫医生参于对师生的培训，基层医疗人员和学校教职工有机融合在一起，基层医疗机构人员参与讨论和制定中小学校卫生健康管理与健康教育工作规划及年度工作计划。推动建立学校与社康中心的对口协作关系，推进健康校园建设。建立教卫卫生应急协作长效机制，以教卫卫生应急协作带动提升师生防范突发公共卫生事件的能力和应对突发事件的自救互救力。指导学校开展基本救护常识，学生相关常见病、传染病的预防等卫生健康宣传教育活动为师生及普及健康知识，“合理的教育在促进所有学生和年轻人的健康更好地发展方面会起到至关重要的作用”[3]。基层医疗机构人员指导中小学校按规范开展公共卫生服务，组织开展学生预防接种证查验、传染病及突发公共卫生事件报告和处理、学校健康促进行动，儿童青少年近视防控、中小学生脊柱侧弯筛查、小学生窝沟封闭、学校结核病及艾滋病防控、学生营养健康管理、学生伤害防控等，同时定期对校医进行培训指导与监督，通过连续、规范的健康管理，定期的督导，习惯是养成的，很容易且自然地就会发生了，一些细小而具体的教育最终帮助学生养成良好的健康卫生习惯和健康的饮食习惯［4］。全科医疗方面各基层医疗机构做好对口协作学校在校学生的就诊、转诊工作，并提供优先接诊、优先检查和优先住院服务以及出院后患者的健康管理与随访返校指导，形成闭环管理。教卫生融合模式通过有效的，有针对性的健康教育与健康管理，能够有效的提高学生的健康意识，培养学生良好的卫生习惯，对提高学生健康状况，减少疾病和意外伤害，提高学生出勤率具有良好效果。

参考文献:

[1］廖春雷．学校公共卫生现存问题及监督管理建议研究［J］．医学信息 ,2016 ,29（32）；6-7．

[2]李大拔 黄志威 黄仰 山 曾广加 , 家庭医生如何加强学校健康服务［J］．中国全科医学, 2004 7 (23 );1732-1733.

[3] Ioannou, Soula.Sexuality education as a collective responsibility: a new health education curriculum in Cyprus[J].Sex Education , 2014(4):375-386.

［4］周真群，汪巧琴 , 新冠肺炎疫情下学校健康教育研究［J］．青少年育,2020,5(85):42-43