全面带动小学数学教学进步的重要举措分析

全面带动小学数学教学进步的重要举措分析

谭浩

（重庆市万州培文中心小学 重庆 404073 ）

摘要：小学数学教学过程中，教师升级数学教学体系，更好的调动学生学习欲望。教师做好小学数学课堂教学准备，为学生数学知识学习提供明确方向。教师指引学生认真思考的情况下，也会沉浸在数学学习体系中。教师全面指引学生学习进步的时候，让学生思考数学知识，也会深刻的领略到数学学习的精髓。教师作为学生学习的重要指引者，在不断诠释优质小学数学教学体系情况下，从综合性方面入手，打造利于学生全面进步的小学数学教学体系和模式。

关键词：小学数学；课堂教学；教学举措

前言：小学教学阶段，教师整合课堂教学模式的时候，为学生的数学学习带来清晰的方向。教师在关注小学数学教学中存在问题的情况下，为学生带来生动的学习场景。教师全面的打造符合学生全面进步的小学数学教学体系，学生处于浓厚学习氛围中，也会更好的思考数学知识。教师整理小学数学教学模式的时候，让学生认真思考数学知识的情况下，也会拥有全新的学习体验和理解。总之，要制定合理小学数学教学举措，全面带动小学数学教学进步和发展。

一、小学数学教学中存在的问题分析

小学数学课堂教学过程中存在一定问题和不足，这需要引起教师关注和重视。第一，教师在开展小学数学教学的时候，树立的教学思想比较落后，并不能指引学生朝着良好的数学学习方向前进。同时，忽视学生主体地位的情况下，让学生数学知识学习陷入了困境中，教师缺乏对学生学习关注和重视，让学生在面对数学知识学习的时候受到了极大的影响。第二，教师教学的时候制定教学手段比较单一，难以形成符合学生学习进步的教学方案和模式。教师不能带动学生认真思考数学知识，缺乏对数学学习良好体验的时候，学生的数学综合思维和能力受到了影响和制约。第三，教师数学教学的时候，缺乏和学生之间的沟通，在不能指导学生思考数学知识的时候，师生关系不够活跃和和谐，这阻碍了学生学习进步和发展。

针对小学数学教学中存在问题分析和研究，整合教学体系的情况下，不断带动学生学习发展，体验到数学学习的精髓^[1]。

二、带动小学数学教学进步的重要举措

（一）树立正确教育思想，给予学生关注

教师树立正确教育思想的过程中，给予学生学习关注，尊重学生主体地位的情况下，实现学生数学学习进步。教师让学生进行小组合作学习，这是打造生本教育课堂的关键和核心。教师为学生带来深刻学习指导，也会在逐渐突破数学学习内容过程中拥有对数学学习的准确认识。教师开展《四则混合运算》教学的时候，为学生带来清晰的学习方向，并处于合作学习领域中，针对学习内容开展讨论和研究。这提升了学生数学学习质量，也会在多项能力得以发展的情况下，更好的把握数学知识。

（二）优化教学形式运用，活跃课堂氛围

教师对小学数学教学形式进行优化，让学生认真思考数学知识的情况下，也会把握所学习内容的关键和实际力量。教师在优化数学教学形式的过程中，通过现代教学技术的合理运用，让学生沉浸在数学学习领域中。同时，现代教学技术的实施，保证学生在感悟数学学习精髓的时候，也会认真思考，领略数学学习的精彩。教师在实际开展《圆的认识》教学过程中，让学生思考所学习内容，给予学生深刻学习体验，通过多媒体教学技术让学生思考数学知识。学生处于丰富活跃的数学学习环节中，认真落实数学学习体系的情况下，更好的把握所学习数学知识，这让学生认识到数学学习的力量和意义^[2]。

（三）完善教学评价体系，巩固学习内容

教师整合小学数学教学评价体系的时候，让学生对数学知识学习内容进行巩固。通过全面激活学生数学学习兴趣，让学生思考数学知识的情况下，也会让学生把握数学学习精髓。教师在落实小学数学学习的过程中，让学生把握数学学习关键点，抓住突破学习内容的情况下，给予学生良好学习评价。在评价的时候，教师从学生学习状态、学习方法运用和学习能力等角度入手，对学生开展全新数学知识评价和理解，会更好的把握数学学习意义和价值。学生接受教师合理教学评价，不断的认识到数学学习内涵的过程中，也会全新的打造利于学生学习进步的数学学习模式^[3]。

结论：综合以上分析，教师在落实正确教育思想的情况下，为小学数学教学进步提供准备。教师在打造符合学生全面发展的数学教学体系过程中，让学生领略数学知识学习精彩。教师不断的感悟数学知识学习关键点，拥有全新数学学习体验的时候，也会整合所学习数学知识。教师关注现阶段小学数学教学中所涌现出的问题，在解决问题的过程中，让学生在把握数学知识的时候，提高数学学习质量和效果。希望在本文分析研究之下，为小学数学教学提供启发和参照。

参考文献：

[1]艾克巴尔·沙塔尔.打牢基础，不断进步——小学数学教学中学生学习习惯的培养分析[J].当代家庭教育,2020(29):186-187.

[2]王胤慧.小组模式，协作进步——小学数学课堂教学中小组合作学习探究[J].启迪与智慧(中),2020(04):43-44.

[3]赵方正.浅谈多媒体教学技术在小学数学教学中的应用[J].时代教育,2017(04):171.