新课程标准下高中英语有效教学策略的研究

新课程标准下高中英语有效教学策略的研究

胡晶晶

通城县第二高级中学 437400 湖北通城

摘要：新课程标准实施以来，高中英语被要求顺应时代的发展，成为新时期人才的评价标准之一。同时，要求教师尊重学生的课堂，引导学生自主探究与合作，锻炼学生的自主探究能力。新课程标准要求高中英语应注重培养学生的能力，教师应尊重学生的课堂主导地位，这就使得高中英语教师改变了传统的教学观念，更新教学方法，要培养学生的英语能力和英语核心素养，提高英语课堂效率。然而，在英语实践中，它并没有达到预期的效果。可见，新课程标准下的高中英语教学仍存在一些问题有待解决。

关键词：新课程标准；高中英语；教学策略

英语作为一门语言学科，本身就比较枯燥，为了达到事半功倍的效果，需要在与之相一致的语境中学习语言。高中英语知识点多，零碎复杂，学生学习困难；作为高考的一门重要科目，英语已经引起了老师和学生的关注。受应试教育的影响，教师的课堂教学僵硬、枯燥，教学方法单一，教师讲、学生跟读、重复；此外，教师的英语专业水平不高，无法创造英语语境来解释英语，导致高中英语课堂效率低下，课堂吸收能力差，学生对英语学习不感兴趣，更不用说能力培养了。随着时间的推移，高中英语学习已经成为学生的负担。

1. 新课程标准下高中英语有效教学的现状

1. 教学目标不合理，课堂讲解不规范

在新课程标准的背景下，高中英语教学中存在着教师对教学目标把握不准确、课堂讲解不规范等问题。在课堂教学中，教师往往受到上课时间、教学大纲、教师评价标准等因素的制约，从而忽视了教学目标的科学合理性，使学生不能正确把握英语学习目标。由于教师在课堂上讲解不规范，学生对课程知识的理解不到位，不能正确掌握英语语言。从长远来看，学生将失去学习英语的兴趣和热情，减少课堂参与。因此，教师只有提高自身综合素质，正确把握教学目标，才能科学合理地制定出符合学生实际情况的教学计划，根据学生特点因材施教。此外，部分教师对教学目标的理解较为正确，但实际教学实施不到位。这些都会导致课堂整体教学效果不理想，不利于高中英语有效教学的开展。

2. 教学模式单一，传统教学依然存在

在新课程标准的要求下，虽然一些高中英语教师有全面提高教学效果和教学方法的意识，但在实际的教学课堂中，由于他们已经形成了固化的传统教学习惯，他们只是表面上照搬有效教学方法的理念和方法，没有真正理解其本质和内涵，而且没有根据学生的特点设计教学活动，这严重降低了有效教学的实际教学效果。在普通英语教学中，学生对词汇和语法的掌握是盲目的解释或训练，没有考虑到学生语言实际应用能力的培养。因此，在这种情况下，学生没有机会在课堂上练习英语，也没有主动在课外运用英语。结果，学生的英语实际语言运用能力较差，不能真正掌握和使用英语。

2. 新课程标准背景下高中英语有效教学的对策

1. 科学设计教学计划，明确教学目标

在新课程标准背景下，高中英语教学的主要教学目标不仅是使学生正确掌握英语的基本知识，而且是促进学生形成基本的英语语言应用能力，培养学生形成良好的人际关系、态度和价值观。因此，在高中英语的实际教学中，教师应牢牢把握知识与能力、方法与技能、情感态度与价值观三大教学目标，充分结合学生的具体实际情况，制定科学有效的教学计划，然后在此基础上合理整合高中英语教学的具体教学内容，引导学生根据实际情况制定自己的长期目标和短期目标，并通过每个短期目标的实现努力实现自己的长期目标。通过具体的学习目标，提高学生的英语应用能力，实现全面素质教育。

2. 充分发挥学生的主体作用

在当前的教育形势下，高中英语只有通过学生的自主学习才能得到提高。对于中国的老师和学生来说，英语不是我们的母语，因此缺乏实际的生活情境。所以，在高中英语实际教学过程中，教师应该看到这一实际问题，从而恰当地把握教学过程中困难的解释。因此，在英语教学课堂上，教师应尊重学生的主体地位，及时、恰当地引导学生，创造一些生活场景，并根据学生的实际特点，使用贴近日常生活的场景，为学生提供更多的语言使用机会，从而引导学生独立思考和学习，通过科学的教学方法有效提高教学率。

3. 结语

总之，在新课程标准的前提下，高中英语教学应摒弃一些传统的教学方法和教育理念，及时更新教学模式。教师也要与时俱进，及时、科学、合理地改进教学计划，有发展眼光，不断有效地探索教学策略，关注学生在课堂活动中的主体作用，最大限度地提高教学质量和效果，实现高效率、高质量的教学活动。另一方面，高效的高中英语教学不仅可以提高高中英语课堂的教学效果，而且可以有效地培养高中生情感教育、语言运用等能力的全面发展。然而，在高中英语教学的实际过程中，由于一些教师教学观念落后，课堂教学设计仍然不能满足学生的实际学习需要，这大大降低了高中英语课堂教学的质量和效率。因此，高中英语教师应该有一种自我反思的意识，清楚、正确地认识自己在教学中的不足，积极采取各种措施，不断创新和提高自己的教学能力，从而实现先进的教学方法与教育理念的有效结合，全面提高高中英语教学的有效性，促进学生英语学习的全面发展。

参考文献：

[1]刘保国.新课改背景下高中英语教学中存在的问题及对策[J].甘肃教育,2018(23).

[2]王秀堂.新课程改革背景下中学英语教学方式与策略研究[J].十三五规划科研成果汇编(第五卷),2018.