浅谈数学教学中的“设疑”艺术

(整期优先)网络出版时间:2007-04-14
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本文探讨数学课堂教学中的“设疑”艺术。艺术性地“设疑”可激发学业生的学习主动性,并能引导学业生积极思维,从而提高数学课堂的教学效果。