幼儿音乐游戏教学策略

幼儿音乐游戏教学策略

孙丽丹

中国轻纺城中心幼儿园， 312000

摘要：随着我国社会、经济、文化的飞速发展，我国对教育事业的重视程度也越来越高，在现今时代，人们对幼儿的教育也越加关注。我国新课改也包含幼儿教学的改革，在这阶段中，诸多的幼儿教学方法被提出，其中音乐游戏教学方法在幼儿教师中得到广泛应用和认可，其也成为我国幼儿音乐教育的主要创新性模式。在音乐中进行游戏，能够有效促进幼儿的身心全面健康发展，培养幼儿形成良好的品质、提高幼儿的审美能力。本文结合多年幼儿教学经验，对幼儿音乐游戏教学的策略进行探讨。

关键词：幼儿音乐；游戏教学；策略

前言

在幼儿音乐教学过程当中进行音乐游戏教学，其主要是任课教师有针对性的、有目的性的将音乐教学的内容利用游戏的方式进行展现，让游戏和音乐进行有机结合，在有音乐伴奏的情况下进行游戏教学。在我国幼儿教育指导纲要中也曾明确指出，在幼儿教育中运用幼儿音乐游戏教学是一种重要的教学内容，同时也占有非常重要的地位。音乐游戏教学，是将游戏和音乐结合，重点培养幼儿动作的发展以及对音乐的感受能力，进而能够有效的培养学生多种感情的发展和成长。在实际应用游戏音乐教学过程中，教师应该注重相关的引导策略，进而提升学生的自主学习能力，促使其能够主动参与到音乐教学活动中。

1引入游戏激发兴趣策略

在幼儿学习阶段，这个年龄段的孩子对感兴趣的事情，都会主动的去了解和学习，因此，在音乐教学中提升幼儿的学习兴趣是幼儿教师的重要教学目标。在设计音乐游戏过程中，教师要详细掌握幼儿的实际情况，利用幼儿的好玩、好奇心理，以及善于模仿的年龄特征，将音乐游戏设计的内容具有趣味性和探索性，从而能够在音乐游戏过程中有效激发学生的好奇心，提高幼儿的学习注意力，以及对音乐的学习热情，进而能够让幼儿善于在同学面前表现自己，在学习体验中得到快乐^[1]。例如，在耳熟能详的音乐游戏《丢手绢》教学过程中，教师可以与学生一同参与，让幼儿可以亲身感受到奔跑的乐趣和自由的感觉，还能够同时感受到同学之间、伙伴之间互相追逐的紧张刺激感觉和游戏带来的欢乐。在游戏环节中，幼儿为小伙伴加油的过程中，这些对于幼儿来讲，都是非常新奇且非常有趣的活动，从而能够让幼儿自主想要参与到音乐游戏教学中。因此，教师在教学中应该广泛搜集可以利用的音乐游戏，教师再根据教学内容需要，对相关的游戏进行改善、设计，从而能够在实际教学中提高教学有效性，促使幼儿能够长时间保持愉悦的音乐游戏热情。

2交换游戏策略

在幼儿年龄阶段，幼儿喜欢模仿，也喜欢玩耍，更喜欢扮演各种自己喜爱的角色，在角色扮演中得到很高的乐趣。教师就可以利用学生这种特质，尤其是小班的幼儿，可以采用交换游戏策略，让幼儿进行角色交换，从而能够满足幼儿进行角色扮演的渴望，继而能够有效的激发幼儿的自主能动性，利用幼儿的性格特质培养幼儿的模仿兴趣，最终激发幼儿的交换游戏观念^[2]。例如，教师可以引导学生进行“点名点将”的游戏策略实施。在这个游戏中，每个幼儿都可以参与其中，这个游戏规则本身公平公正，进而能够调动起幼儿的好奇心，让幼儿能够保持高度集中注意力和积极性。在游戏中，幼儿都会猜想下一个被点到的是谁呢？幼儿就会在潜移默化中受到游戏的吸引，主动参与到游戏之中，同时被点到的幼儿就会进行角色交换，成为游戏的中心，进而体会到游戏中的欢乐。

3游戏示范策略

示范策略是对于教师而言，而对于幼儿来说可以简单的理解为模仿和借鉴，也是根据幼儿的模仿特性，因此，在教学过程中，教师应该为学生示范一个正面形象，且能够熟练将其演示。在提供如此示范过程中，教师不能仅从幼儿的角度和幼儿的想象力进行创设，每个幼儿的思想和要求都存在差异，都需要特别的表现，因此不能够在思想上有局限性。例如，在进行音乐游戏《灰熊要发怒中》教学中，教师先为学生讲故事，引导学生通过观看图谱从而了解歌词的内容，然后教师先通过语言来引导学生模仿歌词中的“灰熊发怒”和“木头人，”让幼儿进行自主创编，进而形成不同的动作展示。在正式进行音乐游戏之前，教师首先示范游戏的过程，其中示范所使用的动作可以来自于幼儿的创编，这种游戏示范策略，能够有效提高幼儿的创作能力和提高幼儿的创编兴趣。

总结

综上所述，在幼儿音乐教学过程中，音乐游戏是其中一种非常有效的教学方式，其能够有效提升幼儿的自我认知能力和审美能力、创造能力等，还能够让幼儿的身心得到全面发展。在幼儿音乐游戏教学策略实施过程中，上文所提及的策略并非单独实施的，而是需要将以上策略有机结合，形成同一个游戏活动，也可以灵活单独运用，也可以综合使用，进而形成多种策略。教师在运用过程中，主要考虑幼儿的年龄特征和实际情况，还要综合幼儿的心理特质和兴趣所在，选择合适的音乐游戏策略，形成最有效的教学方法，提高幼儿的学习自主性，进而提升教学质量，成为幼儿学习阶段的策略执行者和心灵导师。

参考文献

[1]王卉. 例谈幼儿音乐游戏教学策略[J]. 亚太教育,2016(12):7.

[2]王荣. 如何在幼儿音乐教学中有效运用音乐游戏[J]. 黄河之声,2017(23):89.