关于五育并举理念下的初中生科学发展的几点思考

关于五育并举理念下的初中生科学发展的几点思考

贾琳

六盘水市第十九中学 贵州 六盘水 553000

摘要：五育并举理念下，作为初中阶段的教师，应当在教学与管理工作中，注重让学生实现全面、健康、科学的发展。五育并举，主要包括德育、智育、体育、美育、劳动教育。因此，本文从这几方面入手，对初中生科学发展的策略进行研究，并分享笔者个人的几点思考，旨在引导学生用正面、积极的心态与体魄健康成长，有效学习。

关键词：五育并举；初中生发展；策略

一、转变德育新形式

目前，贵州大部分中学德育教育更多地采用教师讲解的方式进行教学，思想道德知识也更多以理论进行传播，但并不能激发中学生的共鸣与感受，而达不到新时期对德育的要求。转变德育新形式需要融合特定班级学生思想道德认识，同时融合新的教育形式与手段，如组织德育实践活动、德育知识竞赛等等。教学实践中，学校与教师都可以组织德育实践活动，定期去福利院做义工，去体验福利院儿童的生活等等都是能够引人深思的。由于福利院儿童大多与初中生年龄相仿，并且完全处于更“艰苦”的生活条件中，因而能够对我们的学生产生启发，并且对福利院儿童带去温暖与帮助。而中学生怜悯之心、艰苦奋斗精神、思想道德素质等都能够进一步深化。此外，我们也可以在长假时组织课外实践活动，选取当地的博物馆、纪念馆、烈士园陵等等近距离参观，培养中学生坚定的爱国主义精神，树立伟大的理想与信念。而中学生也能够对自身的成长有更加深刻的思考。周总理以“为国之崛起而读书”，那么我们究竟为什么而读书呢？以此，德育实践活动发人深省，能够引导中学生探索思想道德，在认识自己、发展自己过程中有更加深刻的认识与收获。

二、进行体育拓展训练

作为综合训练模式的拓展训练，不仅运动强度大而且训练难度高。学生在拓展训练过程中能有效提升个人身体素质。另外，拓展训练也有利于培养学生合作能力、坚强的意志品质，从而推动学生身心全面发展。相比常规体育运动，拓展训练会有更高的运动强度与难度，教师则需严格遵照《教学标准》具体要求，和学生实际身体情况相结合，科学安排训练内容，旨在强化学生多方面能力，促进学生身体素养的提高。有关拓展训练，无论是方式还是内容均十分多样，而越野运动不仅能综合提高学生身体素质，并且充满了趣味性及刺激性，是很多初中生喜欢的活动。校方可以定期组织学生参与越野活动。以学生自愿方式选出参赛选手，然后划分小组比赛。在进行越野活动时，学生一方面要将自身优势充分发挥，另一方面要在运动中强健体魄。此外，学生之间需要互相合作，共同努力获得胜利。在教学内容中适当增加拓展训练，能够使学生正确认识到拥有健康身体的必要性，自然会在平时强化身体锻炼，主动提升身体素质。

三、推进课程改革，在学科教学中融入美育

课堂是实施美育的主阵地，不同学科有各自不同的特点，这就要求教师结合本学科特点将美育渗透在学科教学中。音、体、美这类艺术学科本身具有较强的美育功能，在渗透美育的过程中，教师必须尊重学生的认知规律，从课程本身发现美育相关的素材，比如欣赏音乐作品和美术作品时，艺术能够带给学生美的感受，帮助学生获得深层次的情感体验；体育学科则应在体育锻炼中强化学生的身体素质，帮助学生陶冶情操，将优美的运动姿态呈现在学生面前。语文、道德与法治、历史、英语等人文学科本身具有深刻的人文内涵，在实施美育时，应当从语言的优美性出发，借助历史故事、经典文学作品等素材，帮助学生强化对美的认知，培养学生的审美能力和创造美的能力。

四、拓展劳动教育的开展途径

1.采用学科深入的方式进行劳动教育

对于初中阶段劳动教育的教育发展，教师需要加强对教学内容的丰富和扩展，因此需要鼓励并支持各学科教师把学科教学内容和劳动教育进行相关结合研究，能够系统性地提高学生的学习质量和综合素质，以及丰富学生的劳动素养。例如，初中道德与法治学科在进行“亲情之爱”教学时，可以开展家庭劳动教育活动。

2.采用活动育人的方式进行劳动教育

初中劳动教育课程的发展，教师可以利用学生的好动和好奇心理，采用增加相关活动的开展方式进行相关教学安排，这种教学方法比较有趣，学生会由于活动的趣味性积极地进行劳动学习。

3.采用宣传育人的方式进行劳动教育

对于初中阶段劳动教育的发展，学校需要认识到对劳动教育的态度，避免采用不过问的态度进行相关发展，会降低学生对劳动教育的喜爱程度，因此学校可以采用共享平台宣传的方式进行相关教育发展，比如微信、QQ、微博等移动工具，也可以在3月12日的植树节开展植树、种植盆栽等劳动活动，这样能够有效深化学生对劳动教育的认识。

4.采用家校合育的方式进行劳动教育

对于初中阶段劳动教育的发展，教师可以采用家校合育的方式进行专业化教育，因为教师和家长是学生教育发展的重要支持者，因此在实际教学方面要求学生完成部分教学活动，采用日常生活劳动的方式提升学生的劳动素质。

5.劳动教育的推广需要社会方面的支持

对于初中阶段劳动教育的发展，需要受到社会方面的支持，能够丰富劳动教育的开展形式，通过利用社会的各项资源进行公益化发展，同时也可以采用校企合作、创建广东省中小学劳动教育特色学校、举办中小学科技劳动教育实践活动的方式，增加学生劳动教育的渠道。

结束语：

综上所述，五育并举背景下，笔者主要从德育、体育、美育、劳动教育几方面，就初中生科学发展的策略进行研究。因为智育的意义就是在日常教学工作中，用学科知识来增强学生的智慧与能力，因此对此论述较少。望笔者的论述对诸位同仁的教学工作有所裨益。

参考文献：

[1]于巍巍.浅谈中学生全面发展与个性发展培养的路径[J].2021.

[2]秦新.青岛市初中学生综合素质发展性评价实践与研究[D].山东师范大学.