从20世纪80年代中后期开始，一些省市教育行政部门先后颁布了幼儿园教育评价标准。与此同步．我国学前教育界亦开始了对评价问题的多层面、多视角研究。本文以见载于我国学前教育领域影响最为深广的四刊《学前教育研究》、《早期教育》、《学前教育》、《幼儿教育》）的评价类文章为对象，并辅以《教育导刊·幼儿教育》的相关文章，对1985年以来学前教育评价的研究状况加以综述，目的则在鉴往知来。
早期教育：教师版
2008年7期
