简 单 爱突破心理极限 用爱支撑

简 单 爱突破心理极限 用爱支撑

徐天祐

济南外国语学校 

“教育没有情感，没有爱，

如同池塘没有水一样。`

没有水，就不能称其为池塘；

没有情感，没有爱，也就没有教育。”

时光荏苒，我也已经从稚嫩的新老师蜕变成为一名合格的老班主任。看着窗外人流涌动，轻轻闭起双眼，熟悉的面孔在我脑海中一一浮现。心头充满一股暖流，记起在某段时间，我人生的某段路途中，曾经有他或她的身影。自己冲动着想回到那时那地。想念，挂念，美好的期盼和祝福成为故事的延续……

一、相逢

2007级4班，我们的四味学堂在初二下学期迎来一位新堂友。他中等个头中等身材，据说学习成绩优秀，但是由于心理问题休学一年。因为我个人活泼，班级氛围轻松愉悦，所以校领导选择我们学堂作为他的休整地。他就是XC。

二、初识

第一天，我观察他，他下课很容易和同学们沟通交流，有了几位不错的朋友。我也去听课，他总是一个人静静的坐着，从不回答问题。

第二天，上交的作业里，没有他的。

第三天，上课时，他在睡觉。下课时，还在睡觉。我的心情逐渐沉重。

第四天，他没有来学校。我打电话要求他来。

第五天，他哭了，很痛苦，很压抑。我带走了他，来到七里河美丽的樱花树下。我听着他的故事……

曾经他学习成绩优秀，人缘极好，是老师和家长的骄傲。擅长数学，但总是98分。在初二的一天，数学老师说：“真是不错，要是有个100分就好了。”

这是很亲密很骄傲的一句话。可是他为此开始强迫自己，在接下来的一次次数学考试中，还是98。没有100……他开始出现强迫行为，做题时一遍遍审题，一遍一遍，做题检查，一遍一遍。他开始不能在考试时间内完成答卷，不能取得98分，开始做不完作业，开始跟不上课程，但是自己却在这枷锁中苦苦挣扎，从此怀疑自己，否定自己。恐惧学习，恐惧学校，甚至恐惧去学校必经的那条马路……他休学了。

三、沉思

面对XC的苦楚，我搜集了很多心理方面的资料，想做好充分的准备，陪伴这个孩子走完初中，而且是健康的快乐的，有所收获的。这是我的目标。

1. 确定恐惧线索；2.确定回避行为；3.确定仪式行为；4.确定恐惧等级；5.进行系统脱敏阻止回避行为；6.严格控制仪式行为的发生；7.避免新的仪式行为的产生。除了心理学知识方面的准备，我还不断的坚定我的信心，过程一定是反复又艰辛的，坚持就会胜利！

四、共情

1.用心陪伴   

随着时间的推进，XC一天天适应起来，会坚持到校。但是每天都会有两三节课极度烦恼，在课堂上嚎啕大哭，尤其是考试课。这时只要我没有课，我就会进班，做他的同位，陪着他，用倔强的眼神告诉他，我们一起坚持，打破恐惧。我有课的时候，好多次，他，一个高大的男生，大哭着在我办公室门口等我，像个迷路的孩子，看到他，让我揪心的疼。慢慢的，我们好像习惯了这种陪伴，心灵的陪伴。月有阴晴阳缺，并不一帆风顺，如果实在坚持不了，我们就一起去七里河的花园，在樱花树下谈知识，谈梦想，谈开心的事情。至少，眼泪已经不再孤单。

2. 施针治病

XC的恐惧就源自于考试。仪式行为就是一遍遍反复审题，直至崩溃。恐惧等级为10级，严重。回避行为是逃离考场，闷头大睡。那么我要做的就是帮助他进行系统脱敏和阻止回避行为。做作业时，我在一旁，拿一张白纸，他读完题目，我就遮盖，不让他再强迫自己反复审题；上课时，他想睡觉，我就用手推推他；晚上他回到家，逃避学习时，我会出现，他的爸爸妈妈和我会带着他出门转转，换换心情，再去看书。理想总是在残酷的现实下变得渺小，但是现实却在强大的内心中变的有力有情。

我真的很累，我的心，我的身，都很累。但是，我依然全力以赴。珍惜缘分，做到最好，我对自己说。

3. 三大战役

（1）期中考试第一场：期中考试马上开始，XC的恐惧心理逐渐加强，甚至完全抹杀我们的进步，不敢来上学。我跑到他的家里，把他抓来，在那棵樱花树下，狠狠的说：“我们进去，坐下，做题，回家！什么也不要想！我陪你！”就这样，我向杨主任提出申请，陪他进考场，陪他考试。第一场语文，我坐在他身边，他想哭，我默默摇头，他忍住了。拿到试卷他开始发抖，像秋风中的树叶，我一把握紧他的左手，用眼神告诉他，开始答题。他慢慢镇定下来，冰冷的手开始有了温度。他审题，一遍一遍，用铅笔指着每一个字，又一遍，再一遍。强迫行为出现了，眼见就要前功尽弃，我伸手一挡，遮盖题目要求，不让他在继续强迫行为，他强咬着牙齿，做题。下一题，我遮挡，他作答。眼看他渐入佳境，我也放松下来。时间过去1小时了，他顺利的做着题。他的眸子炯炯有神，突然他小声对我说：“老师，你出去吧，我能行!”我迟疑了两秒钟，微笑一下，起身悄悄出了考场。我不放心，躲在考场外面。原来，等待也是一种煎熬。考试铃声结束，他出来了，微笑着，阳光下，两个身影走在一起，那么自然。

（2）期中考试成绩公布：随着第一场考试的顺利进行，随后的每一场我都把他送到考场，然后在等待。对他的轻松应对，我感觉万分喜悦，觉得真不容易，能看到自信的他，真好！发成绩时，他也是不敢面对，我觉得每天在病痛的折磨下，能考到年级中游水平真的不错了，可是他还是觉得受打击。我的心又沉下来了。看来帮助他建立起科学健康的自我评价和形成阳光积极的心态也是及其重要的。随后，我和家长一起带他去社会中实践，去过工地看工人搬砖头，去过环卫工人那里，体验深夜劳作，清晨忙碌；看各种苦楚的生活，体验各种艰辛的经历，但是我欣慰的看到孩子似乎懂得了什么，永远没有绝对痛苦的事情，学会找寻幸福也是一种人生。

真好，他开始喜欢阳光，开始不闷在家里，开始接受苦难，学会充实自我，用强大的内心应对自己的病痛。

（3）学业水平测试：考场在省实验中学，前一天他对我说，放心，徐姐，等我好消息。我微笑，鼓励他。第二天，不到8点，他妈妈打电话，急切的说：“徐老师，孩子本来好好的，刚一到校门口，看到那么多人，就开始抱头痛哭，现在拔腿跑掉了，他爸爸去追他了……”还没等她说完，我说我马上到。就飞奔出了家门。我打车赶到考场，看到他蹲在马路边，哭着……孩子，我明白你，这个校门就是你心里的一道坎，去年在这我们失败了，今年我们要跨过去。他还是恐惧那个校门，就在这时，语文程老师用他的大程气功，一把抓起他，将他送进了考场。家长很担心孩子进去了是不是会跑掉，不会发生危险吧。我也担心，辗转之后，我利用是家属院子弟身份，进去了大院，找到了我昔日的老师，简单说明情况后，批准我到教学楼考场探望我的学生 XC 。我看到他时，出乎意料，他正在考场教室给其他同学讲解题目。真是大吃一惊！当他看到我时，飞奔过来就是一个大大的拥抱。加油！你能行！

     还是考场外的等待，我收获了一个凯旋归来的身影，和他父母真挚的感激的泪水。我满足了。

今后的日子，虽有反复，但是他最终顺利的中考了，考上了知名高中。他的身边不再有我，但是我们的心中却有一份浓浓的情。

五、再回首

六、    如今他已经参加了工作，不管结局如何，他有一颗阳光的心，他不再惧怕失败，他的人生，可以自己掌控。幸福就好！每次教师节，QQ上总有他发来的一株向日葵。

我认为，我们都做到了最好。仔细想想，陪伴他的500多个日子里，我都用了什么好办法帮助他，没有答案，也许就是一份责任，炼就的一份动力，就是一种倔强，印刻着执著的爱！对的，我是一位教师，爱我的学生，就是我最大的能量！传递爱，体验爱，学会爱，就是成功的秘诀。

一切都没那么复杂，就是爱，简单爱！