在小学语文教学中开展体验式作文教学的方法

在小学语文教学中开展体验式作文教学的方法

苏燕丽

福建省莆田市城厢区华亭第二中心郊溪小学

    摘要：本文立足于新课程改革和素质教育核心要求，对标于小学语文课程特点和小学生群体共性，以作文教学为切入点，依托文献查阅、案例分析等方法获取有关资讯，围绕“在小学语文教学中开展体验式作文教学的方法”一题撰写，针对当前小学作文指导中的理论性过强、代入模式构建不足和生本资源开发不充分等问题提出若干策略性建议，以资诸位参阅、分析。

    关键词：小学语文；作文教学；体验模式；策略

引言：在过去很长一段时间里，很多小学语文教师在讲解作文时都习惯于沿用“纸面主义”的思路，将一些范文作文具体的素材来引导学生开展理论学习和后续的“公式化”仿写。这种方式虽然在短期内可以让学生写出一篇可读性较强的作品，但从长远来看却并不利于学生核心写作素养的形成和发展。据此，小学语文教师理应进一步树立起鲜明的体验教学意识，依托于体验引导这个载体为学生提供更具代入感和触动性的写作素材、灵感，并在这个过程中强化学生的文字表达基础。

    一、通过体验式活动扩充学生的写作素材积累

写作无疑需要大量的优质素材作为“建材”才能够筑造起高质量的“摩天大厦”。很多小学生之所以会在写作中出现“提笔难言”或者“公式文”的问题，很大程度上就是因为没有积累起丰富的素材。小学语文教师要意识到这一问题，在体验活动中引导学生深度参与到自然和社会生活中，让学生在这个过程中以更为多元、细致的视角去发现蕴藏在自己身边的真、善、美，以此来作为学生后续写作中可供开发、利用的素材储备。当然，这项活动的开展要具有明确的目的性，与学生当前的写作发展任务相契合，这样才能够取得更为显著的成效。

例如，在进行有关“春日”这一话题的写作教学时，教师可以先带领学生走出教室乃至校园，来到绿化带、花园或者附近的公园、植物园、近郊地带等地，让学生们看一看婀娜的柳树、娇艳的桃花、清脆的小草，听一听鸟啼、风鸣，感受一下清凉的流水和舒爽的春风，并鼓励学生多观察一些自己所欣赏的景色。通过日积月累，学生的词汇量会增加，在写作中就能做到有话可说，这样的一篇作文才更有吸引力。

    二、以代入式活动帮助学生理解作者的思想情怀

高质量的文章就像是作者的“头脑素描”，每一处文段都能够透露出作者的思想情怀，而对这些思想情怀的准确把握，不仅有助于学生理解文章本身，更可以帮助他们构建起对应的情感体系以促进其类似作品的创作。基于这一认识，小学语文教师要重视起对代入式活动的有效设计和组织，对于有共同之处的篇目，教师可以针对作者的经历以及具体的文章创作背景来引导学生进行“身临其境”的认知体会，让学生们在这个过程中很好的把握、理解作者的心路历程，而后将这种收获代入到自己类似主题作文的写作当中。

比如，在完成《地震中的父与子》这一篇课文的教学后，教师可以组织学生利用平时的时间有意识地和即将上班外出的父亲告个别，或者在自己出门上学前和父亲说一句“再见”，感受这种存在于日常生活中小小“分别”之下的父子亲情；而后，教师就可以结合文中的有关情节引导学生谈一谈自己当时的感触，并试着将这种感触落实到同样以“父爱”为主题的作文创作当中。

    三、以还原式活动帮助学生体会文章的表现氛围

无论是阅读还是写作，小学生所能接触到的篇目和主题大多是记叙性质的，而一篇高质量的记叙文必然会存在着一定的场景性内容，对这些内容的深刻体会无疑是促成学生阅读、写作素养共向提升的核心所在。据此，小学语文教师在引导学生感受、吸收、利用阅读篇目中的场景内容时，不妨通过一些还原式的活动来构建对应的桥梁，让学生将文中的情景以尽量逼真的方式重现出来，并让学生以“文中人”的角色深入其中做主观体会，以此来强化学生体会文章表现氛围的能力，为其后续在作品中构建类似的场景、氛围打下良好的铺垫。

例如，对于《我最好的老师》这篇课文的教学，教师就可以让学生们按照课本中的内容编练、表演一出课本剧，将文中的主要角色之间所发生的事情活灵活现地演绎出来，在这个过程中去细致地体会“怀特森先生”的人物形象和作者当时的内心情绪，同时也对其中所出现的有助于角色刻画、情感表达的元素做灵活吸收。

结束语：综上所述，“实践是检验真理的唯一标准”，同样地，深入而真实的体验也是学习知识、掌握技能、形成认知的绝佳途径。小学语文教师要真正认识到这一点，在作文教学中坚持“体验课堂”的正确理念，围绕多元主题设计、执行系统化的策略，引导学生在体验中收获、积累、整合更多、更丰富的写作灵感和素材，同时带领学生做好自身既有阅读经验的有机消化工作，塑造起学生良好的写作思维、能力体系和主体习惯，从而为其日后进一步的写作学习和语文课程核心素养的成长打下坚实的基础。

参考文献：

[1]李彩宁.体验式教学在小学语文作文教学中的应用[J].小学生作文辅导(读写双赢),2021(01):53.

[2]郑志康.让体验式教学在小学语文作文课堂教学中实施[J].小学生作文辅导(上旬),2021(02):36.

[3]孙奕.小学语文体验式作文教学的开展思考[J].小学生作文辅导(读写双赢),2019(12):51.