小学语文课堂阅读能力的培养

小学语文课堂阅读能力的培养

崔惠

吉林省集安市榆林镇学校

摘要：小学生的语文学习中，阅读能力的提高是比较重要的一部分。作为小学语文教师，应关注语文课堂上对于小学生阅读能力的培养。基于此，本文将针对小学语文课堂阅读能力的培养进行一些探讨。

关键词：小学语文课堂；阅读能力；培养

引言

小学阶段语文阅读的学习，不但有助于小学生提升对于文本的理解和鉴赏能力，而且也将能够促进小学生思维能力的发展，提高小学生的分析能力。在小学语文课堂的阅读教学中，小学语文教师应注意培养学生的阅读能力，从而让小学生的阅读能力得到锻炼和提高。下面将关于小学语文课堂上培养小学生的阅读能力策略展开一些探讨。

一、教师可借助对字词句的分析促进小学生的阅读能力提高

在小学语文阅读能力的培养中，对于字词句的分析能力培养是比较基础同时也是较为重要的一部分。文章是由一个个段落组成，而段落的基础则是句子。因此对于句子的理解和分析是阅读中值得关注的内容。尤其是文章中比较重要的句子，更是对于文章内容或思想感情的理解起着比较关键的作用[1]。小学语文教师在阅读教学中应重视引导小学生对于句子的分析，从而让小学生的阅读能力得到发展。在进行句子的分析时，关键的字词则是比较重点的内容。一些字词的运用，往往体现了作者的写作功底，并且蕴含着作者的思想感情，或是体现人、事、物的性格和特点。因此，小学语文教师也应关注对于小学生关于重点字、词的分析和鉴赏能力的培养。

比如，在进行的《少年闰土》的教学时，小学语文教师可以通过对于字词句的分析问题的设计来促进小学生对于重点的字、词、句的分析和鉴赏。教师可设计下面的问题：文章中第7自然段中的关于闰土的语言描写 “我扫出一块空地……用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷……绳子只一拉……”这一句中，使用了哪些动词？这些动词的运用体现闰土怎样的特点？这句语言描写有什么作用？通过这一问题，可以请小学生针对该句子及其中的字、词进行鉴赏，分析，让小学生通过对于字词句的分析更好地理解文章的内容。

二、教师可借助问题串的设置促进小学生阅读能力的提高

在进行小学语文阅读的课堂教师时，小学语文教师还可以借助问题串的设置来促进小学生对于文章的整体把握，促进小学生对于文章的深入思考。现阶段，部分小学生在语文阅读的分析和学习中，往往存在着缺乏深入思考，对于文章的内容理解较为浅表等问题。这些情况导致小学生在阅读中难以对文章的内容形成较好的把握[2]。因此，小学语文教师可以通过问题串的设置来促进小学生对于阅读文章进行思考，引导学生的思维一步步深入，从而令小学生逐渐养成在阅读中深入思考的习惯和能力。

比如，教师在进行《祖父的园子》的阅读教学时，可以通过问题串来激发小学生对于本篇文章的深入思考。教师可设计下面的问题串：

1.文章中主要讲述了怎样的内容？

2.你能对文章进行分段吗？每一部分各写了什么？

3.文章中表达了作者怎样的情感？你是如何看出来的？作者为何会产生这样的思想感情？

针对上面的问题，语文教师可以请小学生进行小组讨论，从而达到更好的思考效果。通过同伴间的探讨交流，小学生将会获得更多的灵感，并且实现相互学习、彼此促进的目的。

三、教师应注意在小学语文课堂教学中培养小学生的阅读兴趣和热情

小学语文阅读的课堂教学中，教师还应注意对学生的阅读兴趣及热情的培养，调动小学生的学习主动性。小学生本身时阅读学习的主体，只有调动起小学生的语文阅读学习热情才能够更好地让小学生的阅读能力得到锻炼[3]。因此，小学语文教师应注意通过恰当的方式来激发小学生的阅读兴趣。教师可通过使用多媒体设备来促进小学生阅读兴趣的提高。语文教师还应注意阅读教学中的评价过程。通过鼓励性评价提高小学生参与阅读思考的信心和兴趣，减轻小学生对于语文阅读学习的畏难情绪。

比如，在进行《山居秋暝》的教学时，语文教师可以使用多媒体设备来展示秋天的是资料以及作者的介绍资料。从而帮助学生更好地融入到这首诗的学习情景中，并增强小学生对于这篇古诗的学习兴趣。在问题设置的环节中，教师可以设计下面的问题请学生思考：诗中描述了那些景物？这些景物有着怎样的特点？作者在诗中抒发了怎样的感情？对于学生的回答，教师应注意发掘学生答案中的闪光点，并通过引导来促进小学生对于文章的理解，避免过于否定和缺乏耐心的态度来对待学生的答案。

结束语

总之，在小学语文阅读课堂上对小学生的阅读能力进行培养时，小学语文教师可以通过引导学生对于字、词、句的分析来促进学生阅读能力的提升。教师还可以通过问题串的设计来促进小学生对于阅读文章的分析和思考，从而获得阅读能力的锻炼。教师应注意在小学语文课堂教学中激发小学生的阅读兴趣和热情，从而让小学生更主动地参与到小学语文阅读的学习中。相信通过这些方式，将有助于对于小学生阅读能力的培养。

参考文献

[1]杨明忠.素质教育背景下小学语文阅读能力的提升策略[J].试题与研究,2022(05):180-181.

[2]李茹雁.小学语文阅读教学与学生阅读能力培养策略[J].教育界,2021(51):62-64.

[3]汪雅博.提升学生小学语文阅读能力的重要举措[J].知识文库,2021(19):43-45.