幼儿养成教育的有效开展措施

幼儿养成教育的有效开展措施

崔丰萍

仙居县迎晖幼儿园

摘要：随着时代发展，我国的教育也不断进行同步改革，希望能够逐渐摆脱应试教育模式为我国教育事业发展带来的阻碍，改良我国的教育体系，以新时期对人才的需求作为改革的方向，致力于提升幼儿的综合素质。具体来说，在当今的时代背景之下，我国的教育改革事业不仅要求教师能够在平常的教学工作中以文化知识灌溉幼儿，更要求教师通过种类繁多，形式多样，内容多元的教育活动落实对幼儿的养成教育，从而促成幼儿的综合化、个性化发展。刚入学的幼儿没有接受过系统化的教育，而且往往会带着一些不良的行为习惯走进幼儿园，教师应抓住这一行为习惯养成的关键时期，为幼儿今后的发展保驾护航。

关键词：幼儿园；养成教育；教育策略

由于幼儿刚刚开始接受系统化的教育，难以快速的适应幼儿园的学习生活，在教师布置的学习安排、学习任务以及常规的活动等方面都与幼儿园、家庭中都有较大的区别。虽然有些幼儿已经存在一些不良的行为习惯，但是由于幼儿的年龄较小，可以断定这些不良的行为习惯成型时间不长，如果教师能够在此阶段对其进行纠正和干预，就能够产生更好的教育效果。同时，随着小幼儿的年龄不断增长，良好的行为习惯就好能够烙印于幼儿的内心深处，从而慢慢形成优秀的品质。所以身为教师，应当着眼于幼儿的长远发展，真正的重视起对幼儿的养成教育。

一、学科渗透，落实养成教育

身为班主任，要意识到良好行为习惯对于幼儿成长过程的重要性，清晰的了解良好行为习惯可以为幼儿的学习、生活带来的好处，真正的重视养成教育。在幼儿园，重视培养幼儿良好的行为习惯，为其进入中高年段后的品格养成教育与文化学习奠定良好的基础。通常来说，班主任教师除了肩负着对幼儿与班级进行管理的重任，还任教某一门学科。而通过学科对幼儿进行养成教育的渗透，是一种行之有效的教育手段，这就要求教师能够很好的抓住教育契机，从课程内容出发，逐渐加强幼儿对于良好行为习惯的认知，从而起到养成教育的效果。

在教学中，教师可以抓住一些有助于养成教育的课文、图画等内容，对幼儿开展养成教育活动。比如，教师可以为幼儿讲一讲雷锋的故事，让幼儿对雷锋同志生前事迹有一个较为基础的了解，以此来让幼儿体会雷锋身上乐于助人的宝贵品质，并要求幼儿在自己平常的生活中主动对一些需要帮助的人提供力所能及的帮助。不仅如此，教师还可以利用“画日记”的方式对幼儿进行养成教育，让幼儿在日记中画一画今天使自己印象深刻的事情，并找到值得长期坚持的事，纠正自己做错的事。这样一来，幼儿通过教材内容的影响以及对自身行为的反思，就能够产生良好的行为习惯。

二、开展活动，加强幼儿实践

落实对幼儿的养成教育不仅仅需要从课堂教学工作入手，更要通过实践活动进行落实，让养成教育通过不同活动逐渐外化出来，从而便于幼儿在实践活动当中更进一步的理解良好行为习惯的内涵与具体做法，在幼儿的内心深处产生认同感。校园是幼儿参与各类活动的场所，如果幼儿能够深刻的参与到各类校园活动当中，就能够产生非常优秀的教育效果，对于幼儿来说是非常宝贵的学习经验，特别是对于幼儿而言，参与活动更显得尤为重要。

例如，幼儿园中组织了“感恩教育月”的主题活动，教师就可以组织幼儿们通过“写家书”的放手方式参与其中，在“家书”中，在老师的指导下写一写或说一说自己相对爸爸妈妈说的话，回忆自己在与父母相处时的点滴，从而拉近幼儿与自己父母之间的距离，让孩子和家长的心走的更近，也帮助幼儿更加深刻的感悟了父母的养育之恩。另一方面，教师还要有意识的引导幼儿树立正确的情感导向，在感恩教育月活动中，要让幼儿内心深处的情感以“感恩”为基本色调，通过不同的形式去表达自己的情感，从而落实养成教育，养成良好的行为习惯。

三、家园合作，统一教育阵线

教育效果的影响因素是多方面的，其中校园与家庭教育两方面为主要。但就目前的教育环境来看，存在着一个非常普遍的现象，那就是幼儿在校受到教师的监督，表现良好，但是一旦脱离校园，回到家中，便会“打回原形”，究其原因，是家长对于幼儿的要求和监管与教师对幼儿的要求和监管不同步，形成了一定的落差。具体来说，有些幼儿可能在幼儿园中受到教师要求，主动的完成了一些劳动任务，但是回到家中，却因为家长的溺爱，不舍得让孩子“受累”，导致行为懒散，做事效率低下等，甚至出现顶撞家长等行为。为改变这一现象，让养成教育落到实处，班主任教师需要定期通过召开家长会，或者与幼儿家长通过互联网社交平台取得联系，面对面的传达幼儿园的教育进度，向家长传授家庭教育的使用技巧，进而取得良好的养成教育效果，形成统一的教育阵线，促进幼儿形成良好的行为习惯，为其今后发展创造有利条件。

总而言之，要培养小幼儿良好的行为习惯，就需要从学习生活两方面着手，关注校园与家庭两种场合，通过恰当的方式，才能够取得更好的教育效果。

参考文献：

[1]徐蓓蓓.培养文明行为习惯  让幼儿幸福成长[J].小幼儿(下旬刊),2021(10):83.

[2]易冰.注重习惯养成  助力幼儿幸福成长[J].小幼儿(下旬刊),2021(10):87.