如何优化初中班主任心理健康教育工作

如何优化初中班主任心理健康教育工作

韦春莹

柳州市马鹿山中学 545001

摘要：提高学生心理健康教育已经成为当今教育班主任最重要的方面之一，这要求班主任更加关注学生的健康，关注学生的思想，结合学生的年龄，审视和分析学生心理。了解学生的真实需求，解决学生的问题，改变学生的心理思想，使学生身心得到成长。

关键词：初中班主任；健康教育；优化对策

引言

素质教育的主要目的是提高学生的竞争力并赋予他们高素质。心理健康教育能帮助学生养成良好的品格，迅速融入良好的人际关系，可见心理健康教育对素质教育的重要性。初中生正处于身心快速发展的时期，此时的学生不仅经历着身体上的变化，也面临着考试的压力。因此，心理健康教育对于初中生来说非常重要。不同于任课老师，初中班主任不仅要教学生技能，还要照顾学生的生活和教育。为此，当学生出现心理健康问题时，引导好学生是每一位班主任的职责。

1初中班主任在开展心理健康教育的必要性分析

1.1心理健康对学生健康成长至关重要

让学生健康发展是每个班主任都应该做的教育目标。对于初中生来说，健康发展包括身心健康。世界卫生组织曾明确表示，“健康并不意味着没有疾病，而是一种幸福、情绪和身体健康的状态”。在社会经济快速发展、竞争激烈的时代，身体健康和良好的心理健康是最重要的竞争力。尤其是良好的心态，可以帮助学生不骄不躁、谦虚、有耐心学习和生活等。简而言之，心理健康对学生健康成长至关重要。

1.2初中生的心理特性需要及时的心理健康教育

初中生心理健康存在差异且不一致，应及时的进行心理健康教育。一是可变性。中学生的心理会随着生活环境、学校教育和身体发育的变化而发生变化。针对感情的变化，班主任要及时为学生做心理健康教育，尽量防止坏情绪在他们的心里发生变化，引导学生学会善良和美丽。二是矛盾性。从小学到初中后，由于身体的变化，学生觉得自己是“成年人”了，不想被家长和老师控制，但又离不开家长和老师的帮助和引导。总之，面对初中生的变化和矛盾的观点，班主任必须及时采取适当的措施，让学生走出误区，以积极乐观的心态投入到学习和生活中。

1.3有效地利用心理健康教育促进学生发展

众所周知，内在兴趣是学生努力学习的动力，但很多初中生对学习不感兴趣，自控力弱，傲慢或自嘲，缺乏竞争等。如果这些问题不及时解决，将直接影响学生的学习，也会影响他们的健康和发展。因此，班主任初中不仅要照顾好课堂的日常管理，在做好日常管理的同时，还要照顾学生的身心健康。学生只有拥有良好、健康的心态，才能理解父母的问题和老师的努力，从而控制自己的学习，激发学习的兴趣，提高学习质量。初中班主任心理健康教育不仅是课堂管理的需要，也是学生积极发展的需要。因此，如何有效地利用心理健康教育促进学生发展是初中班主任需要进一步研究的课题。

2初中班主任开展心理健康教育工作的有效措施

2.1集体活动的开展

做小组活动不仅可以放松学生的身心，消除学生的悲伤情绪，还可以提高学生的理解能力，提高沟通合作能力。比如班主任可以安排学生去实地考察，让学生在贴近情境的同时放松心情、拓展思维。例如，班主任可以开展与心理健康相关的活动，鼓励学生参与，让学生在这些活动中发现自己的长处，培养自信。每个班级的实际情况会有所不同，有时班级学习环境好，所以班主任容易管理。但是，有时有的班很差，所以管理不尽如人意。因此，班主任将通过心理工作为学生提供心理辅导，帮助学生克服心理问题，从而提高全班的教育质量。

2.2主题班会的开展

在例行的班会上，班主任分享前一周的经验教训，并要求学生反思他们的失败以及如何改进他们的学习。但是，心理健康主题班会上，教师可以使用不同的模型进行心理健康教育游戏，让学生创造出好的作品。例如，教师可以开“我有一个梦想”小组会议，让学生快速发言。班主任能够根据学生的言辞识别学生的感受，监控有消极想法的学生，鼓励学生早日实现梦想。

2.3增强与学生之间的交流

中学生正处于成人成长的重要时期。班主任应该放松与学生谈论生活和学习中的问题，了解他们的需求。例如，事实是许多家庭都有第二个孩子。“当父母生二胎时，父母竞猜忽视大宝这非常不利于学生的发展。这个时候，老师应该给予真情指导，老师应该了解情况，认真倾听学生的问题，帮助学生克服思维障碍，在沟通方式上，避免尴尬，可以使用QQ、微信等现代方式进行沟通。

2.4加强与家长之间的交流

初中班主任不仅要关注学生的身体健康，更要注意与学生家长的深度交流。学生的心理健康与他成长的环境息息相关。父母的言行会影响孩子的思想和感受。因此，班主任应该鼓励与学生家长的沟通，引导他们公平对待孩子，尊重自己，给予他们关心和关爱。教师要与学生家长密切配合，教导学生养成正确的学习方式，并定期打电话给学生家长，询问有关情况。这样，教师可以帮助学生消除家庭的影响，促进学生心理的发展。

2.5建立班级心理健康档案，促进学生身心健康发展

现阶段，随着社会发展、竞争压力的增大、社会阅历的扩展及思维方式的变化，青春期孩子在学习、生活、人际交往和自我意识等方面可能会遇到或产生更多的各种心理问题，而这些心理问题，直接影响到学生个体的成长教育。因此，师生双方一起共同策划、探讨和完成建立一套内容丰富、形式多样、充分体现学生心理特点，且具有心理追踪功能的心理健康档案是促进学生身心健康发展的有效手段。

3结束语

综上所述，随着现在人们的生活水平提高，但压力也越来越大。所以，教师应在日常管理中增加心理健康的内容。班级是学生共同工作的主要场所，班主任是课堂管理的领导者。要在日常教育管理中，要注重学生心理健康教育的研究，打开学生生活的窗口，接触学生的真实生活，帮助学生提高学习能力，提高教育质量。心理健康教育不仅关乎学生的教育和学习，而且关乎学生的未来发展，本文对如何优化初中班主任心理健康教育工作进行了探讨。

参考文献

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