小学舞蹈教学中弘扬红色文化的路径分析

小学舞蹈教学中弘扬红色文化的路径分析

古蓉芝

防城港市防城区第二小学

摘 要：随着社会的不断发展以及教育改革的逐步推进，在新课改背景下对教师提出了更高的要求。在小学阶段，舞蹈教学不但能够促进学生身体健康发展，还可以培养学生的审美鉴赏能力。红色文化是我国革命年代孕育出的宝贵文化精神，因此小学舞蹈教师应当在教学过程中弘扬红色文化，不但可以培养学生的爱国主义情感，还可以加强学生对历史的认知。本文就如何在小学舞蹈教学中弘扬红色文化进行研究，分析其意义并提出策略性建议，以供小学舞蹈教师参考。

关键词：小学；舞蹈教学；红色文化；弘扬途径

在我国源远流长的历史长河中，孕育出无数宝贵的、具有教育意义的传统文化，其中红色文化代表了我国革命年代的宝贵精神。在小学阶段，舞蹈教学是教育体系中重要的组成部分，不但可以加强学生的身体协调性、身体柔韧度，促进学生身体发展，还可以培养学生的审美鉴赏能力。因此，在小学舞蹈教学中，教师应当将红色文化融入课堂中，发挥舞蹈教育作用的同时体现出红色文化的价值。

一、小学舞蹈教学中弘扬红色文化的意义

    在小学舞蹈教学中弘扬红色文化不但可以培养小学生爱国主义情感，加强小学生对历史的认知，还可以传达红色文化的重要价值观，具有重要意义。

（一）培养小学生爱国主义情感

    随着经济全球化的不断深入，国家之间的交流越来越密切，部分小学生缺乏相应的爱国主义情感，甚至会出现崇洋媚外的情况。而红色文化是我国独特的传统文化内容，代表了革命年代我国的革命历史。因此，在小学舞蹈教学中弘扬红色文化可以通过红色文化内容创造良好的革命氛围，不但可以培养小学生爱国主义情感，还可以给小学生树立良好的人生理想，从而为之奋斗[1]。

（二）加强小学生对历史的认知

    在小学阶段，由于学生还没有开始学习历史课程，再加上目前市面上电影或电视剧的影响，导致小学生对我国历史的认知不够深入。而红色文化代表了我国革命年代的奋斗历史，具有很强的历史性。因此，在小学舞蹈教学中弘扬红色文化可以让小学生正确认识我国的奋斗历史，不但可以培养小学生爱国主义情感，还可以让小学生加强对我国历史的认知。

（三）传达红色文化的重要价值观

红色文化是我国革命年代的奋斗历史，具有宝贵的顽强拼搏、不屈不挠、艰苦奋斗等精神。在现阶段，由于生活水平的不断提高，小学生就像温室里的花朵一样，缺乏相应的革命精神。因此，在小学舞蹈教学中弘扬红色文化可以向小学生传达红色文化的重要价值观，培养学生宝贵的革命精神，让学生在舞蹈的过程中体会红色文化，学习红色文化，从而树立学生良好的价值观。

二、小学舞蹈教学中弘扬红色文化的策略

    小学舞蹈教师应当善于思考，创新教学方法，通过多种教学方式将红色文化融入教学过程中，从而实现红色文化在小学舞蹈教学中的继承和弘扬。

（一）选择红色文化相关的曲目

在小学舞蹈教学中，根据歌曲节奏跳舞是最主要的教学方式。因此，教师可以选择与红色文化相关的曲目进行教学，通过曲目内容在教学过程中弘扬红色文化，从而加强红色文化的融入效果。

比如，小学舞蹈教师可以选择歌曲《十送红军》作为舞蹈教学的曲目。在教学过程中，教师先通过多媒体给学生播放歌曲《十送红军》，让学生对歌曲的歌词、旋律以及节奏有初步认知，学生在听歌的过程中根据歌词和旋律可以初步体会到红色文化精神。接下来，教师根据歌曲《十送红军》编排舞蹈，舞蹈动作照应着歌词“鸿雁能够捎书信”、“盼望早日传捷报”等内容，学生在跳舞的过程中可以通过舞蹈姿势对红色文化具有深刻理解。教师通过选择红色文化相关曲目，可以通过曲目内容在教学过程中弘扬红色文化，从而加强红色文化的融入效果。

（二）进行红色文化演绎舞蹈

在小学舞蹈教学中，演绎舞蹈也是重要的教学方式之一。教师在教学过程中可以根据红色文化内容引导学生进行舞蹈演绎，通过舞蹈的形式将革命时期的历史重现，不但可以加强学生对我国历史的认知，还可以通过舞蹈让学生体会到宝贵的革命精神，从而加强红色文化的弘扬效果。

比如，教师可以选择影视片段《小兵张嘎》进行舞蹈编排。《小兵张嘎》是非常著名的红色文化相关影视作品，大多数小学生都看过小兵张嘎。在教学过程中，教师可以选择《小兵张嘎》中四个孩子通过智慧将日军耍得团团转的片段进行舞蹈编排，每个学生演绎不同的角色，以舞蹈的方式对我国抗日时期的历史进行重演。学生在跳舞的过程中可以对我国抗日历史有更深刻的认知，不但可以培养学生的爱国主义精神，还可以加强红色文化在小学舞蹈教学中的弘扬效果。

（三）结合信息技术深入讲解红色文化

随着科技的不断发展，信息技术已经遍布于人们生活的各个角落。对于教育行业而言，教师可以合理利用信息技术辅助教学，从而提高教学质量。因此，在小学舞蹈教学过程中，教师可以结合信息技术给学生深入讲解红色文化，让学生对红色文化产生更深刻的认知[2]。

比如，教师可以选择红色文化歌曲《十送红军》作为舞蹈教学的曲目。在教学过程中，教师通过多媒体给学生播放红军抗战时期的影视资料，包括平型关大捷、台儿庄战役等等，在播放过程中，教师给学生详细讲解红军抗战时期的精神，学生通过视频内容结合教师的讲解可以对红色文化产生更深刻的认知，从而加强红色文化在小学舞蹈教学中的弘扬效果。

（四）开展红色文化相关的娱乐活动

在小学阶段，大部分学生对娱乐活动都非常感兴趣。因此，教师可以积极组织学生开展红色文化相关的舞蹈娱乐活动，让学生在娱乐活动的过程中加强对红色文化的理解，从而提高红色文化的渗透效果。

比如，学校可以开展一场舞蹈比赛，每个班级都需要挑选出学生参加比赛，要求舞蹈的曲目或舞蹈的内容与红色文化相关。学生在准备舞蹈比赛的过程中需要深入了解红色文化，并在舞蹈教师的指导下对红色文化相关的舞蹈内容进行编排，在编排舞蹈的过程中可以促进学生加强对红色文化的理解，从而提高红色文化的渗透效果。

结束语：

综上所述，红色文化是我国革命时期孕育出的宝贵精神，具有丰富的教育意义。因此，小学舞蹈教师应当在教学过程中注重弘扬红色文化，通过多种教学方式将红色文化融入到教学过程中，从而培养学生爱国主义情感，加强学生对历史的认知并传达红色文化的重要价值观。

参考文献：

[1]梅榆昆,张雨璞.红色文化元素融入青少年舞蹈教学的实践探究[J].艺术评鉴,2022(13):97-100.

[2]于茜.红色文化融入学前儿童舞蹈教育教学活动的研究[J].尚舞,2021(21):124-125.