提高中职德育实效的实践探索

提高中职德育实效的实践探索

吴妙仪 

广东省开平市吴汉良理工学校   529300

摘要：随着我国教育改革的不断深化，越来越多新颖的教学理念和教学目标不断的涌现，尤其是在我国立德树人教育根本任务明确后，德育教育已经成为学生综合素养提升过程中不可或缺的重要组成部分。任何阶段、任何学校都应该有意识的通过各种各样的方式开展对学生的德育教育。中职类院校作为社会技能型人才输出的重要场所，学生自身德育水平不仅关系着个人综合素养的提升，更与未来发展道路之间有着密切的联系。在日常的中职院校教学活动开展中，德育教育高效性的提升已经成为当前阶段中职学校教学探索的重要方向，本文就此展开论述。

关键词：中职院校；德育教育；途径

中职院校的学生大都是考试成绩相对不理想的学生，不仅学习习惯和学习意识没有正确的养成和树立，在个人认知等方面也存在一定的不足。很多中职院校的学生由于社会、家庭等各个方面的压力，自身学习动力不足，在日常的学习生活中并没有明确的目标，甚至有学生有着强烈的自卑感，种种原因导致中职院校学生的逆反心理非常强烈。德育教育的开展，不仅能够从学生精神方面给予关注，更能够引导学生逐渐走上正途，为学生综合能力的提升提供有效的帮助。

一、构建明确的德育目标

教育目标的树立，不仅能够为教学活动的开展指明方向，更能够为学生树立及成长进步的参照物，让学生在学习和生活过程中更有动力。在中职院校德育教育开展实效性提升的探索过程中，如果想要更好的提高德育课堂教学的效果与质量，构建明确的德育课堂目标是非常关键的，只有教师明确了自身德育教育的目标，才能够更好的结合实际情况，设计出更加适宜的教学形式，从而保证整个德育教育过程的顺利进行。在德育目标构建实施的过程中，教师不仅要遵循新教育理念的指导，更应该结合学生的实际情况，综合学生的实际学情，有针对性的设立德育教学目标，循序渐进的展开德育教学，一步步的完善学生道德育品德方面的素养，为学生夯实自身基础技能提供有效的辅助。中职教育本身就是为学为社会培养基础性技能人才的重要场地，因此德育教育是非常关键的。在学生迈入社会参加工作的过程中，职业道德、社会公德等各个方面的影响都是非常重要的。通过构建德育教学目标，从学生成长的各个角都出发，让教师日常教学的引导性更加明确，不仅增强了学生学习的有效性，更夯实和提升了德育课堂教学的时效性，才是中职院校教育功能发挥的直接体现。

二、创新教学内容

在德育教学课堂实效性提升的实践探索过程中，创新理念的渗透是非常必要的，而创新教学内容是不可忽视的重要途径之一。传统的德育教学课堂上，不仅教学内容比较单一，教学方式也比较传统，很多学生都没有学习兴趣，甚至会对德育教学内容产生厌烦，从而导致整个课堂学习效率低下，无法充分发挥出德育教育对学生成长的促进作用。在创新教育理念的指导下，中职院校德育教学课堂实践探索的开展过程中，老师在开展课程的设置上，不但要以课程内容为依据，还需要从生活实践的高度入手，根据他们的知识兴趣特点，把德育课程知识点和具体事件加以结合，借助实实在在发生的实际案例来教育学生，让学生能够在直观的感官刺激下，对于德育教育产生浓厚的兴趣，同时能够为学生德育学习的认知深化提供更加具象的实际指导。在这样的基础上，整个德育教育过程的开展是非常顺利的。比如中职院校的课程设置大都与学生未来职业规划之间有着直接的联系，教师在进行德育教学内容的创新时，可以以学生未来工作发展方向为切入点，通过工作内容的解析来映射德育教育的重要性，让学生从实际工作的角度出发，更加深刻的体会到德育学习的重要性，引导学生在德育学习课堂上更加充分的发挥自身主观能动性。

三、革新教学模式

再丰富的教学内容，没有适合的教学模式，也无法发挥出其十分的教学作用，因此，在中职院校德育教学的实践探索过程中，教师不仅要创新教学内容，更应该有意识的变革教学模式，让整个的德育教学课堂变得更有活力。只有这样才能够充分的抓住学生的思维关注点，发挥出德育教育的作用。教师应该在新教育理念的指导下，不断的改革自己的教学模式，充分的发挥出学生的主体作用，让学生成为整个德育课堂的主导者。除此之外，教师还可以选取更加真实的案例，让学生通过角色扮演的形式来感受德育教育的重要性。教师还可以在德育教学过程中，借助现代教育技术的辅助，更加形象、直观的形式来向学生诠释德育教育的内涵，在轻松生趣活泼的德育课堂上，学生更加积极的配合教师，不仅提高了课堂教学的质量与效率，更让德育教育的内容深深的印在了学生的脑海中。对新颖的教学模式辅助下，学生不仅能够更加的深刻的了解德育教育的内涵，更能够以课堂所学结合自身实际感受，从更加新颖的角度来提升自身德育素养。

结语

中职类院校德育教学课堂实效性的提升，不仅是学生全面发展的重要基础，更是学生迈向社会参加工作的重要精神积淀。教师在日常的德育教学过程中，不仅要革新教学内容，创新教学方法，更应该从学生成长的角度出发，为学生提供更加完善有效的德育教育。

参考文献

[1]王秀芬.中职德育“管育并重”模式的践行探究[J].成才之路,2022(31):33-36.

[2]张波芬.中职学校德育课教学实效性提升策略[J].佳木斯职业学院学报,2022,38(09):155-157.