大数据时代下高校教育管理工作优化路径探析

大数据时代下高校教育管理工作优化路径探析

张峻

奥特根腾格尔大学    999097-14210

【摘要】在目前的大数据时代，我国高校教育管理工作面临着前所未有的的机遇与挑战，其优化路径的探索既是必要的，也是紧迫的。本文通过对大数据和高校教育管理工作的简要综述，着重对目前我国高校教育管理工作所面临的问题和挑战进行分析，并在此基础上提出了高校教育管理工作优化路径，以期对促进高校教育管理水平提升有所裨益。

【关键词】大数据；教育管理；优化路径

【正文】随着我国信息化进程的加快，大数据时代已然到来。大数据对我国高等教育的发展具有重大意义，带来了新的的机遇与挑战。在大数据时代，如何运用大数据技术及理念，提升高校教育管理工作水平，成为当前教育界研究的热点课题。

1.优化教育管理理念，构建完善的教育管理体系

教育管理理念是教育管理活动开展的重要指引。高校必须要深刻认识到教育管理工作的重要性，制定符合大数据时代要求的教育管理理念。在思想上，要重视对大数据思维模式的培养，深刻认识到大数据背景下高校教学管理工作将会遇到新的要求和新的形势。在行动上，高校必须要深入贯彻落实以人为本的管理理念，将学生作为工作中的核心，切实保障学生合法权益。具体而言，在实际工作开展过程中，高校要不断优化教育管理理念和体系，明确定位教育管理在人才培养过程中所扮演的重要角色。此外，还要通过制定科学合理的教育管理制度体系，进一步加强对教育管理工作的重视程度。当前我国各高校均应建立健全教育管理制度体系，不仅要建立完善的课程体系、学生管理体系、考试考核体系等各个方面的制度体系，而且还应建立健全责任机制、激励机制等长效运行机制。只有建立完善的教育管理制度体系，才能使其发挥出应有作用。通过构建完善的教育管理制度和有效运行机制，能够使高校能够更加有效地开展各项工作，同时也能够更好地满足学生发展需要。同时还能促进高校教师以及学生之间形成良好关系。

2.树立数据思维，打造高效的教育管理队伍

在当前大数据时代，高校教育管理工作具有明显的动态性和复杂性，对高校管理者提出了更高的要求。首先，教育管理者要树立数据思维，利用大数据技术提升管理水平和能力。高校教育管理者在管理过程中要及时关注和挖掘数据信息，根据大数据分析结果对相关工作进行科学决策，以便在宏观上对学校发展战略进行有效的调整和部署。同时，要将数据思维贯穿于日常管理工作之中，将学生、教师、家长、管理者等群体的数据信息进行收集与整理，并建立完善的数据管理制度。其次，在大数据时代，教育管理人员必须根据自己的工作实践，不断地学习先进的信息技术和应用理论，以提高自己的专业能力。最后，教育管理者还要建立有效的数据管理制度和机制。从宏观层面对教育管理工作进行规划与部署；从微观层面对相关人员进行培训和指导，帮助他们尽快掌握数据管理相关理论知识与技能。

3.完善数据安全保护措施，营造安全可靠的数据环境

大数据时代，高校教育管理工作与社会的联系变得更加紧密，数据安全也变得更加重要。由于高校教育管理工作具有涉及范围广、信息量大的特点，很容易出现信息泄露，从而造成不可挽回的损失。因此，相关高校教育管理部门必须完善数据安全保护措施，建立健全数据保护制度，提高高校教育管理工作人员的专业素质与职业道德水平，从而营造安全可靠的数据环境。

首先，要建立健全数据安全保障机制。在大数据时代背景下，高校教育管理工作人员不仅需要掌握基本的大数据知识与技能，还需要具备一定的大数据意识与思想。因此，相关高校教育管理部门应高度重视数据安全保障机制的建设与完善，在充分保护个人隐私的前提下进行数据交流。

4.重视数据资源的共享和融合，推动教学管理信息化进程

大数据时代对教育管理工作提出了更高的要求，大数据思维以及信息化手段的应用是促进教育管理水平提升的重要保障。随着信息技术的快速发展，互联网、大数据等技术的应用使得信息技术已经深入到高等教育领域。大数据时代，高校应当对自身现有的信息系统进行优化，打造数据共享平台，并以此为基础，进行数据资源融合，实现教育管理信息化进程。

在实际工作中，高校应当搭建数据共享平台，将大数据技术与具体教育管理工作相结合。同时对数据资源进行有效整合，让学校管理者能够更加及时、准确地了解到学生在各个阶段的学习状态和成长动态。基于此，高校可以采用大数据技术和思维方式构建信息系统，促进教育管理工作水平提升。

5.依托大数据平台，丰富教育教学形式与内容

在大数据时代，要使高校的教育管理工作更上一层楼，就必须充分发挥大数据的优势，充分利用大数据平台，创新教学形式和内容。首先，利用大数据技术构建学生学习数据库。在此基础上，通过对大学生的学习行为、学习心理和学习需求的研究，可以了解大学生的个体发展需要。高校应建立学生学习数据库，通过数据库中的数据来了解学生的兴趣爱好、性格特点以及教师教学情况等，从而为今后的教学管理工作提供更具有针对性的决策。其次，利用大数据技术创新教学方式。大数据时代的到来为教育管理工作提供了巨大契机，教师应积极探索教育教学模式创新之路。大数据时代下，教师要充分运用网络资源、信息技术丰富教学内容，以促进学生的个性发展。例如，利用网络平台、微博、微信等网络社交媒体来扩大课堂容量、丰富课堂内容、创新教育教学方式以及提升教学效率和质量等。

【结束语】

综上所述，以大数据技术为基础的高校教育管理工作模式的革新，将有利于学校及时了解学生个体在学习和生活中的需求及困难，实现更为精准、有效的教育管理；有利于实现教学过程与管理过程的分离，进一步提升学校教学管理水平和效率。但是，我们也应该清楚地认识到，当前高校教育管理工作模式变革仍存在一些不足之处，如数据来源有限，缺乏相应的数据安全保障制度等。对此，高校管理者应通过构建完善的数据安全保障体系、完善高校信息系统平台建设、完善大数据人才培养体系等措施，不断推进高校教育管理工作模式创新，从而有效提升高校教育管理工作质量和效率。

【参考文献】

[1]余国良。大数据时代下我国高等教育管理工作模式创新路径探析[J]。中国高教研究，2010 (8)：37-45.

2]叶玉杰。大数据时代下高校学生思想政治工作与大数据技术相结合研究[J]。当代世界研究，2016 (2)：82-94.

作者简介：张峻（1979.1-），男，汉族，广东开平人，教育学硕士在读，讲师，从事计算机应用、数据库、教育学研究。