浅谈幼儿园开展党建工作的策略

浅谈幼儿园开展党建工作的策略

张琼芳

湖南省文化和旅游厅艺术幼儿园   410001

摘要：教育事业是我国科技进步和综合国力提高的基础，我国一直重视和支持教育事业的发展。并在2022年，教育部将党建工作纳入幼儿园保教质量评估指标。幼儿园是教育发展的基础，因此，加强幼儿园的党建工作是当务之急。党建工作对改变幼儿园教职工思想观念，培养教师对职业的热爱，激发工作热情，增强幸福感具有重要意义。基于此，本文对幼儿园开展党建工作的策略进行了探讨，以供参考。

关键词：幼儿园；党建工作；策略

引言：在新的历史条件下，如何做好幼儿园的党建工作是非常必要的。幼儿园要充分认识到党建工作的重要性和必要性，以自身党建工作与业务工作的实际情况为基础，对幼儿园的党建工作进行思考和创新。

1幼儿园党建工作现状

1.1活动载体不够丰富

在进行幼儿园党建工作时，还应注意到活动载体不丰富的问题。在党建工作的实践中，党员教师在对党史、国史等理论知识的深入研究上，没有系统的学习计划，他们所学的大部分内容都较为表面，造成了对党的重要思想和路线不能完全理解，并没有做更深层次的解读。此外，不能将理论与实践相结合，不能将政治理论的知识内化为自己的思想，造成了学习方式的相对简单。同时，在开展学习活动时，由于其载体不够丰富，因此，他们的学习效果并不理想。比如，在幼儿园党组织进行学习活动时，其学习方式以文件的上传下达为主，学习方式过于单一，而且他们的学习环境也相对枯燥。这就难以激发大多数的党员老师的学习热情，不能取得理想的效果。

1.2党建工作形式单一

因为大家对党建工作还没有给予足够的重视，造成幼儿园党建工作的机制不健全，工作形式单一，没有丰富的活动内容，也没有对群众产生更多的吸引力。导致一些群众对党建不够重视，工作积极性也不高。还有一些党员，缺乏模范意识，只是缴纳党费，但从来没有参与过任何党内活动。究其原因，就在于党建工作机制不健全。单纯依靠组织会议、传达文件的形式来加强党建工作，那么，已不再适用于当下的社会发展。由此，幼儿园要想充分发挥党员干部和群众的工作热情，就必须对党建工作的形式进行创新[1]。

2幼儿园开展党建工作的策略

2.1重视理论学习，夯实党建基础

在新的历史条件下，高质量的开展理论学习是幼儿园党建工作基本要求。首先，要在思政理论中寻找学习的切入点。要把社会主义核心价值观当作学习的重要环节，让幼儿园老师和党员干部一起去学习和理解。同时，也可以在理论学习的途径上进行多元化设计，通过演讲、朗诵、社会实践等多种形式，使幼儿园党员教师对社会主义核心价值有较深的认识与了解。其次，要加强宣教队伍的建设。要适当地提升幼儿园党务人员的准入标准，使他们的数量达到要求，并提升他们的素质，使他们具备一定的政治素质和职业素质。同时，要充分发挥幼儿园党员、教师在幼儿培养中的作用，并在开展教育活动中，引导老师给孩子们树立良好的榜样。在不断地提升自己的思想和政治观念的同时，让幼儿也可以持续提高自己的思政素养。最后，加强教育方式的创新。坚持以组织生活为最基本的方法，以组织生活会、谈心谈话等形式夯实党建工作基础。

2.2创新学习形式，丰富活动载体

要使学校的党建工作更好地进行，就必须要在学习形式上进行创新，充实活动载体。一是在学习形式上进行创新。首先，通过“学习强国” APP，让党员在不受时空约束的情况下，学习思想政治理论，从而提升工作质量和工作效率[2]。其次，突出党建学习特点，增强教学实效。比如，在幼儿园组织开展红色基因传承活动。在教师层面，举办有关主题的征文活动和演讲比赛。引导教师用自己的实际行动，践行着自己的初衷，践行着自己的责任。针对幼儿园的儿童，可以开展“讲红故事，传红基因”的有关活动，或者是组织观看红色影片的活动，让孩子们从小就有一颗爱党向党之心。第二是丰富活动载体。首先，在“党建+”模式探索的基础上，对幼儿园的各项工作进行全面而深入地研究，开展多种形式的党建学习活动。比如，以“书记讲党课”和“民主评议党员”为主要内容，充分发挥党员干部的作用，为党员干部提供了充分的理论和实践指导。其次，要充分利用党员的主体作用；比如，组织幼儿到文化广场或幼儿园园地进行卫生清扫，使群众和幼儿有一个良好的游玩和学习环境。党员老师也可以给在文化广场玩耍的孩子们带来好听的绘本故事，从而获得孩子们和家长的热烈好评。同时也能够使教师的职业优势得到充分发挥，实现对广大人民群众提供良好服务的目的。最后，要在宣传方式方面进行创新，利用互联网的优势，建立“线上”“线下”“内外”相结合的传播途径。例如，在微信公众号上发起“红色阅读活动”，或者在抖音上推出一些红色的小电影。并开设多个专题栏目，让广大群众对党员的故事有一个全面的了解。

2.3推动党建与教学的同步开展

要搞好幼儿园的党建工作，就必须把教学与党建有机结合起来。幼儿园要从业务工作的角度来看，改变过去“为党建而党建”的观念，让业务和党建并行不悖，充分发挥两者的功能。首先，以教师的业务工作为切入点，对业务和党建在时间、精力和人力等方面进行再分配。在党建工作中，如果缺乏足够的人力资源，可以实行“轮班制”。并建立相应的奖励机制，将党建工作列入教师考核和激励中。在工作实践中，要讲究方法，不能过于死板地对待问题。在坚持原则性的同时，要有一定的灵活性，这样才能更好地实现幼儿园的党建工作和业务教育的双重价值

[3]。

结束语：总之，在幼儿园的发展过程中，党建工作的开展有着举足轻重的作用。在实际工作中，幼儿园党组织要对本园党建工作中出现的问题进行及时的分析，并运用现代的党建思想与方式，对当前的党组织建设效能进行了最大程度的优化。这就要求幼儿园的党组织领导人带头，其他的党员老师也要主动参与进来，运用先进的党建思想来促进本园党建的发展，让每一名党员都可以在自己的工作岗位上散发出自己的光芒，为幼儿园的党建工作贡献自己的力量。

参考文献：

[1]闫慧玲.党建带团建  焕发新动能——幼儿园青年教师培养工作实践[J].山西教育(幼教),2023(02):5-7.

[2]王晓丽.打造“铿锵玫瑰”党建品牌  引领幼儿园高质量发展[J].湖北教育(政务宣传),2023(01):32-33.

[3]张文婷.“苹果树”凝聚力量  “润童心”助力发展——幼儿园党建品牌创建的探索与实践[J].山西教育(幼教),2022(11):38-40.