教师不是“当”上的而是“做”出来的，“做”教师是教育行动与价值导引相耦合的过程。价值属性是教师工作的自然属性，教师工作的精神引擎是其所面临的一系列价值困惑。在工作中，教师面临的主要价值困惑是自主与他主、生活与事业、继承与创新问的矛盾。创生价值智慧，学会对教师价值进行转化、缓冲、取舍、排序、创造，是教师的价值世界走向和谐的必由之路。
复印报刊资料：中小学教育
2009年5期
