运用多媒体教学，创造幼教魅力课堂 

运用多媒体教学，创造幼教魅力课堂 

王幼银

晋江市青阳街道青华幼儿园   362200

摘要:多媒体技术的迅速发展能够有效的促进教育事业的发展，教师在进行幼儿教育时可以采用多媒体课件来进行教学，同时多媒体课件已经成为幼儿常规教学中的必要工具，所以教师在教学过程中要善于运用多媒体，吸引幼儿对于课堂的兴趣，这样才能够让幼儿积极的投入到学习过程中。教师要紧随时代发展的步伐进行教学观念的转变，运用多媒体教学方法来提高学生课堂学习的积极性，同时也可以运用新颖的教学方法来提升学生的兴趣。

关键词：多媒体；教学；幼教课堂；有效措施

多媒体教学与传统的静态教学模式相比更能够激发幼儿的学习以及参与课堂的兴趣，让幼儿能够积极的与教师进行课堂互动，同时还可以有效的提高幼儿教学质量。教师要认识到多媒体课件对于幼儿教学的作用，比如能够激发幼儿的学习兴趣突出教师的主导地位，同时还能够发挥幼儿的主体作用。幼儿园多媒体教学手段要采取多元化的方式进行实践，不断的改变传统的幼教模式，这样能够帮助幼儿培养和建立完善的人格。 

一、注重课件内容的现实意义

教师在设计课程内容时应严格遵循幼儿的真实情况，转变思维。教师应不断更新教学模式，将现代学前教育模式与多媒体前教育方法相结合，使课程更适合幼儿的特点，以此来实现幼儿多媒体教育的作用。教师在进行教育要具有高度的敏锐性，要积极的进行现代幼教事业方法的开拓和思考，最后结合现代幼儿园多媒体教育发展思维，采取现代化管理机制对班级进行管理，这样才能够让幼儿形成良好的思维。     例如在进行绘本教学过程中，教师可以制作一些课件让幼儿能够感受到故事的情节，因为课件可以将绘本变为动态，幼儿能够通过课件的连续性以及动态效果来感受故事，这样不仅可以提高教师的教学效率，同时也可以让幼儿融入到教学之中，让幼儿积极的参与到课堂互动之中，教师可以让幼儿主动进行绘本内容的演绎，通过角色扮演可以让幼儿了解到故事的内容，同时也能够身临其境地了解故事。    

二、丰富多媒体教育内容  

幼儿园多媒体教学最基本的方法是通过课程对幼儿进行辅导和教育。然而，现代多媒体教育模式需要彻底改变内容整合的问题，因此教师需要在教育过程中通过课件强调教育的多样性，同时还要积极的与幼儿进行互动和沟通，了解幼儿喜欢的学习模式，这样教师才能够针对性的选择相应的策略，从而有效的提高教师的教学效率。教师要采用多种方法来丰富教育内容，可以对教育内容进行延伸和拓展，同时也可以根据幼儿的需求来进行教育内容的发挥，其中最重要的就是教师要对幼儿进行德育教育，让幼儿能够深入的了解所学习的内容。   

例如在进行绘画的教学过程中，教师要主动的进行教育内容的丰富，首先教师可以给幼儿展示一些基本的绘画知识，让幼儿能够对绘画方法有基本的了解，这时教师可以采用亲自演示的方法，这样能够让幼儿对绘画方法有一定的认识。然后教师可以给学生展示一些传统文化中的绘画作品，从小培养幼儿的爱国主义精神，同时也让幼儿对传统文化有深入的了解，这样能够贯彻对于幼儿进行素质教育的理念。最后教师可以让幼儿主动进行绘画操作，让幼儿能够画出自己想要画的作品，这样能够让幼儿将所了解以及接触到的知识形成具体的事物，更加利于幼儿进行学习。在课程的结尾教师还要对幼儿的绘画作品进行点评，这样能够让幼儿了解到自己绘画的水平，同时还能够得到教师的表扬，更加积极的投入到学习过程中。

三、取之精华，去之粗糙   

幼儿园多媒体教学模式主要是通过教育课件来体现，但是在具体教学过程中教师对于课件的把握和选择上并不能做得很好，一直停留在比较传统和机械的课件条件上，所以教师要取之精华，去之粗糙。教师要掌握多媒体教育的思路和方向，这样才能够让多媒体教育模式的主要作用显现出来。教师在教学过程中要教教学目标进行综合性思考，对于一些不符合现实情况的主要意义要进行改变，教师还要结合幼儿园多媒体教育的整体发展背景以及未来发展情况来介立起取之精华去之粗糙的思想理念。

例如教师在进行德育教育过程中，教师要首先培养幼儿的品德，可以通过讲寓言或者是故事的方式对幼儿进行教育，这样能够让幼儿主动的融入到德育教育之中，减少幼儿对于德育教育的排斥心理，这样才能够让幼儿更好的参与到学习过程中。同时教师要改变传统的念课件的方法进行教育，要积极的与幼儿进行互动，同时还要充分发挥出多媒体的作用，通过声音以及动画来吸引幼儿的兴趣，而不是单纯的为了使用多媒体而使用，这样不利于幼儿的教育，同时也会让德育教育像相反的方向发挥作用。    【结束语】综上所述，教师要针对幼儿园多媒体教学手段进行合理研究，同时还要对课程的核心内容进行综合性的分析和论述，从多个方面进行研究，首先要分析幼儿园多媒体整体情况以及发展背景，还要积极的查阅相关资料来进行思维的启发，最重要的要结合自身多媒体幼儿园多媒体教学的现状，从而得出研究理论和有效经验，这样才能够为完成教学任务打下坚实的基础。    【参考文献】

[1]崔玉良.新媒体环境下幼教教师的综合职业素养提升探析——评《教师教育者与幼儿园教师专业发展研究》[J].新闻爱好者,2023(05):120.

[2]刘睿媛.幼教专业课程思政建设现状分析[J].职业技术,2023,22(04):21-28.