浅谈中国传统文化在小学语文教育中的渗透和传播

浅谈中国传统文化在小学语文教育中的渗透和传播

吴俊莲

河北省张家口市张北县新盛小学   

摘要：传统文化是一个国家的文化精华，也是人民群众的一大精神支柱。在我国的教育事业当中，传统文化起到了十分重要的作用，它不仅能够提升学生的文化素养，还会从积极的角度去影响学生的思想价值观念，更为社会的进步发展带来了帮助。本文主要对中国传统文化在小学语文教育中的渗透和传播传统展开研究与探索，希望能够充分发挥我国传统文化的价值，也进一步为教育事业发展贡献出一份力量。

关键词：传统文化；小学语文；传播策略

引言：

语文是小学的基础学科，也是一门十分重要的课程，小学时期学生学习语文知识内容不仅为他们日后了解其他学科打好基础，也便于学生通过丰富多样的汉字去认识和深入地探索更广阔的文化和世界。我国传统文化十分丰富，也有着较为悠久的历史，将其与小学语文进行融合是素质教育发展的必经之路，也是社会文明进步的标志。不过，在两者进行融合的过程中，也要正确认识其价值，充分考虑到小学生的理解能力和学习兴趣。

一、将传统文化渗透在小学语文教育中的意义

（一）丰富小学语文课程的内容

在以往的教学过程中，部分教师过于坚守应试教育理念的要求，给学生以教材为重点展开语文知识讲解。语文是一门内容更多元化的学科，它的涵盖范围广泛，包容性强，一味围绕教材只会给学生带来知识上的局限性。而中国传统文化类型多、内容广而且情感表达也很精彩，将其渗透在小学语文教学中可以更好地为学生带来丰富多彩的语文课程内容。

（二）激发学生的传统文化兴趣

素质教育关键下，很多家长和老师都比较关注学生综合素养的培育。学生在学习环节不仅要掌握基础的知识，还要通过学习养成良好的学习习惯和兴趣。传统文化的引入给小学语文课堂带来了一些新奇的内容，可以引领学生从更多的角度去理解语文、认识语文和欣赏语文。长此以往，学生自身就会对传统文化和语文课程的学习产生较大的兴趣[1]。

（三）为传统文化传播打好基础

传统文化是国家的灵魂，也是文明发展的根基。而小学又是学生学习文化知识的基础阶段，在小学语文知识的学习环节适当地渗透传统文化元素，给学生讲解一些传统文化的故事，在培养学生文化兴趣的基础上，更好地为我国传统文化的传播打好了坚实的基础。

二、加强中国传统文化在小学语文教育中的渗透和传播路径探索

（一）讲述文化故事，激发学生好奇心

一般来说，小学阶段的大多数学生都比较喜欢听一些有趣的故事，在这些趣味性较强的故事的引领下，学生会对语文知识产生好奇心，从而就会有更大的学习热情。因此，将中国传统文化在小学语文课堂教学的过程中，老师便可以根据学习的内容，给学生讲述一些与传统文化相关的故事，并且要以声形并茂的方式来讲述，如此就可以为语文课堂教学质量的提升提供助力，这也是促进传统文化传播的一种有效的方式。

比如，《小英雄雨来》这篇课文，要让学生对课文产生兴趣，就可以以讲故事的方式给学生讲述小英雄雨是如何在芦苇河畔与日本敌军展开斗争的。借此带学生了解抗日战争的故事，让学生有更大的兴趣和热情主动地学习这些知识，了解国家的发展，对传统文化中的一些英雄人物形象有一个初步的认识。

（二）创新教学手段，提高学生鉴赏力

近几年，新型教学方式的涌现给我国教育事业注入了更多新的血液，也进一步为学生透彻地理解所学的知识提供了有效的途径。其中多媒体技术便是一种高效创新的教学模式。带领学生学习古诗词鉴赏时，老师便可以借助这一新的教学方式来丰富学生的想象力，激发他们的好奇心，培养学生的审美能力，从而达到教学目的[2]。

例如，学习李白的这首《独坐敬亭山》的古诗时，就可以通过多媒体视频与音频、高清图片结合的方式，让学生尽可能地去感受李白在独自欣赏敬亭山时的孤独感，以及诗中应用到的拟人比喻手法。古诗词作为我国文化的一种形式，它能够以其特殊的方式传递丰富的情感，此时，学生也会在多种鉴赏方式的辅助下，感受到传统文化的魅力所在。

（三）营造文化场景，强化学生感悟力

学习环境对一个人的学习效果有着很大的影响，在小学时期，很多学生的注意力不集中，自身对各种知识也缺乏一定的学习兴趣和动力。对此，老师就要营造一种适合学生理解和感受的文化场景，强化学生对一些特殊传统文化的认识和感悟。以《圆明园的毁灭》这篇课文为例，在学习环节，便可以给学生讲述一些圆明园的历史文化故事，比如圆明园是什么时候建成的？又经历了什么？再呈现一些圆明园的图片和影视作品，通过声音、画面来提高学生对文化转变和国家变迁的感知能力。

三、结束语

综上所述，我国丰富的文化和语文这门课程之间有一定的交集，学生学习语文，也是在间接地了解文化。而将传统文化渗透在小学语文课堂上，更好地契合了素质教育的育人目标，也为全面提升人才的文化水平提供了帮助。但要充分发挥两者的价值，还需要不断地对文化传播和语文教学的形式进行优化与改进，才可以促进教育事业持续发展。

参考文献

[1]毛建中.中国优秀传统文化在小学语文教学中的渗透及传播[J].教书育人,2021,(1225):122-123.

[2]汪东玮.中华传统文化在小学语文教育中的渗透和传播研究[J].天津教育,2021,(1217):278-279.