劳动教育融合六堡茶文化创建少先队特色基地研究

劳动教育融合六堡茶文化创建少先队特色基地研究

林娟凤

广西梧州市苍梧县六堡镇中心校   543113

摘要：习近平总书记强调："要把劳动教育纳入人才培养全过程，让学生形成正确的世界观、人生观、价值观。"本文以广西六堡茶为切入点，通过对六堡茶文化内涵、劳动教育与六堡茶文化相融合的意义进行分析，提出劳动教育融入六堡茶文化创建少先队特色基地的实施策略，即打造“六堡茶研学基地”“六堡茶研学营地”“六堡茶研学拓展基地”，发挥基地在劳动教育中的示范引领作用，增强少先队员对中华传统文化的认同感和自豪感。

关键词：劳动教育、六堡茶、少先队

一、引言

劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，是全面发展教育体系的重要组成部分，也是全面发展教育的价值旨归。2019年9月，中共中央、国务院印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》（以下简称《意见》），《意见》提出："将劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面。"2020年10月，中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》（以下简称《方案》），明确提出："坚持把立德树人作为根本任务，坚持把推进劳动教育纳入人才培养全过程，推动形成德智体美劳全面培养的教育体系。"可见，劳动教育已成为当前我国加强和改进青少年学生思想政治工作的重要抓手。

六堡茶作为中国传统六大名茶之一，是具有劳动教育特色的茶文化。

二、“六堡茶文化”的内涵

六堡茶是一种历史悠久的传统名茶，因盛产于广西六堡古镇而得名。六堡茶属于黑茶，是我国十大名茶之一。其生产历史悠久，早在明代万历年间就已形成了一定规模的生产和流通。

六堡茶文化主要由茶史、茶艺、茶礼、茶德这几部分构成，具体内容包括：六堡茶的简单历史；茶艺主要包括制茶和泡茶：六堡茶传统制作——摊青、杀青、揉捻、沤堆、烘焙、复揉、烘干，泡茶即用茶杯、茶壶、茶盘、茶巾等茶具，煮水泡茶；茶礼是学习茶主人和茶客人的礼仪，包括“六堡三礼”（敬茶礼、拜师礼、待客礼）；茶德体现“崇德、和善、美雅、孝敬”。

六堡茶作为一种历史悠久的传统名茶，具有独特的品质和丰富的文化内涵。通过劳动教育与六堡茶文化相融合，可以让学生了解六堡茶文化的发展历程和地域特色，体验“一片树叶”传承千年的茶文化精髓，在劳动中感悟六堡茶文化的博大与精深，进一步增强学生对中华传统文化的认同感和自豪感，并以此激发学生爱家乡、爱祖国的热情。

三、劳动教育与“六堡茶文化”相融合的意义

劳动教育与六堡茶文化相融合，可以提高少先队员的劳动意识，提高其劳动技能和创造能力，更好地实现劳动教育的目的。把劳动教育与六堡茶文化相融合，不仅可以丰富少先队员的校园生活，还可以使少先队员对中华优秀传统文化产生浓厚的兴趣，增强他们的民族自信心和自豪感，有助于他们树立正确的世界观、人生观、价值观。同时，劳动教育与六堡茶文化相融合，有助于六堡茶茶人提升自身的素质与修养，不仅有利于推进六堡茶产业的发展，还有助于推动整个中国茶文化的传承与发扬。因此，将劳动教育与六堡茶文化相融合具有重要的现实意义。

四、劳动教育融入“六堡茶文化”创建少先队特色基地的实施策略

劳动教育是党的教育方针的重要组成部分，也是学校德育的重要内容，具有重要作用。在小学阶段，结合劳动教育，可以开展多种形式的劳动实践活动，引导少先队员树立正确的劳动价值观。

（一）打造“六堡茶研学基地”“六堡茶研学拓展基地”。让队员们走进六堡茶“八集山庄”、“苍松茶厂”、“茶叶一条街”、茶船古道发源地“合口码头”等种植基地、茶园等实地参观学习，了解茶的生长、采摘、加工等过程。开展参观茶青市场、茶叶加工厂、制茶车间等活动，亲身体验劳动实践带来的乐趣。还可以利用“互联网+”的模式，让少先队员通过网络云平台预约参观，实地参观后通过网络云平台进行交流互动。

（二）发挥基地在劳动教育中的示范引领作用，增强少先队员对中华传统文化的认同感和自豪感。

二是通过定期组织少先队员参加茶产品的加工、制作、品鉴等活动，让少先队员了解中华传统文化背后蕴含着中国人对茶的认识和理解，增强他们对中华传统文化的认同感和自豪感。

五、劳动教育与传统文化的融合，让少先队员增强对中华传统文化的认同感和自豪感

习近平总书记指出："我们要认识到，中华优秀传统文化是我们最深厚的文化软实力，也是中国特色社会主义植根的文化沃土。"以劳动教育与传统文化的融合，推动中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展，是增强少先队员对中华传统文化的认同感和自豪感，使之成为中华民族伟大复兴的重要支撑力量的重要路径。少年儿童是祖国的未来，是民族的希望。在青少年儿童中开展劳动教育，首先要在思想上树立正确的劳动观，知道劳动最光荣、最伟大、最美丽。其次要在行动上培养学生热爱劳动、热爱生活的态度。在少年儿童中开展劳动教育，可以增强他们对中华传统文化的认同感和自豪感，激发他们爱祖国、爱家乡、爱集体的思想情感。通过劳动教育与中华传统文化的融合，可以让少年儿童从小树立“劳动最光荣、劳动最美丽”的思想观念，从而进一步培养少年儿童热爱劳动、热爱生活的优良品质，为他们健康成长奠定坚实基础。

六、结语

劳动教育与茶文化的融合，有利于少先队员在学中做，做中学，从而提高自身的动手能力、认知能力、创造能力以及劳动品质。开展劳动教育是落实立德树人根本任务的重要途径，在劳动教育中融入茶文化，是培养少先队员热爱劳动、崇尚劳动、尊重劳动的有效途径。本文以六堡茶文化为切入点，通过分析劳动教育与茶文化融合的意义，提出劳动教育融入六堡茶文化创建少先队特色基地的实施策略，旨在通过研究，在开展丰富多彩的活动中使少先队员体验、感悟、感悟六堡茶文化中所蕴含的传统文化。在活动中引导少先队员把六堡茶文化所承载的传统文化价值内化为自身素养，促进少年儿童德智体美劳全面发展。

劳动是人类生存发展之本。习近平总书记强调："要让广大青少年学生了解中华优秀传统文化，让优秀传统文化在青少年学生心中扎根，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观。"

六堡茶是中华传统茶文化中一朵奇葩，通过弘扬和传承六堡茶文化，能够在潜移默化中增强少先队员对中华传统文化的认同感和自豪感，从而激发少年儿童对祖国传统文化的热爱之情。

参考文献

[1]曾永安,冉叶凡,覃梦涵.论茶文化与劳动价值观培育策略[J].福建茶叶,2020,42(03):297.

[2]韩雷.茶文化融入大学生劳动教育的理论意义与实施路径[J].福建茶叶,2020,42(08):214.

[3]张水勇.传承茶文化实践特色,践行社会主义核心价值观[J].福建茶叶,2018,40(07):449.

本课题为广西教育科学“十四五”规划2022 年度广西少先队工作专项课题 一般课题 (批准文号:青联发 (2022) 34 号)，课题编号2022ZJY2366