浅谈中职数学教学的心得

浅谈中职数学教学的心得

陈霞

河南省商务中等职业学校  450000

摘要：本文探讨了中职数学教学的多个特点和教学体会。首先，文章描述了中职学生的特性和相应的数学课程设置，然后解释了数学在中职专业教学中的重要作用。其次，本文分享了一些关于课堂教学策略、因材施教以及如何将理论与实践相结合的体会。这些观点和体会旨在为中职数学教育工作者提供有用的指导。

关键词：中职教育；数学教学；课堂策略；因材施教；理论与实践

引言：随着经济和社会的快速发展，技术和职业教育越来越受到重视。中等职业教育（中职）作为我国教育体系的一个重要组成部分，具有培养实用技能和专业知识的任务。在这其中，数学教学不仅是基础教育的核心课程，也是各种专业课程中不可或缺的基础。然而，中职学生的学习需求、兴趣和基础与普通高中和大学生有明显不同，这就要求教师采取更加灵活和多样的教学方法。本文将探讨中职数学教学的特点，分享一些课堂教学方面的体会，并提出一些具有指导意义的建议。

一、中职数学教学的特点

(一)中职学生的特点

中职学生群体相对复杂，他们来自不同的家庭背景和教育水平，这使得他们在数学学习上展现出各种各样的需求和挑战。首先，中职学生的学习动机多种多样。一些学生可能因为对某个专业有浓厚的兴趣而选择中职教育，他们通常更容易在学习中找到目标和动力。然而，也有一部分学生可能是因为高考或其他因素没有更多的选择而进入中职学校，这些学生可能对学习没有明确的目标，因此需要更多的激励和指导。其次，中职学生的基础知识水平相对参差不齐。由于多数中职学校的招生门槛相对较低，学生的基础教育水平也有明显的差距。这就要求教师在教学过程中更加注重因材施教，有针对性地进行教学。再次，中职学生多数将直接进入职场，因此他们更加注重实用性和应用性，而不是纯粹的理论知识。这一点在数学教学中尤为明显，很多中职学生更倾向于了解如何将数学知识应用于实际工作中，而不是单纯地追求理论的深入[1]。

(二)中职数学课程设置

相较于普通高中和大学，中职数学课程设置更加注重实用性和应用性。首先，课程内容往往与专业教育紧密相连，例如机械制图、电工电子等专业中都有大量的数学应用，因此中职数学课程会涵盖这些专业需要的基础数学知识。其次，为了更好地服务于中职学生多样的需求，课程设置也相对更加灵活。除了必修的基础数学课程外，很多中职学校还会提供一系列选修课，以满足不同专业和个人兴趣的需求。最后，鉴于中职学生多数将直接进入职场，很多中职数学课程也会加入实践环节，例如工程计算、数据分析等，以增强学生的实用技能[3]。

(三)数学在中职专业教学中的作用

数学在中职教育中起着至关重要的作用。首先，无论是工程技术、医药卫生还是商业管理等专业，数学都是一个基础的工具科目。掌握好数学知识，可以为学生在专业课程中提供强有力的支持。其次，数学教学也能培养学生的逻辑思维和问题解决能力。通过数学模型和算法，学生可以更加系统地分析问题，找到最优解决方案。最后，数学在现代职场中有着广泛的应用。无论是数据分析、质量控制还是项目管理，都离不开数学的支持。因此，掌握一定程度的数学知识，不仅可以提高学生的专业素养，也有助于他们在未来的职业生涯中取得更好的发展。

二、中职数学教学方面的体会

(一)课堂教学策略

在中职数学教学中，课堂教学策略的选择和实施起到了至关重要的作用。首先，由于中职学生的基础教育水平和学习兴趣有很大的差异，因此教师需要采用多样化的教学方法来满足不同学生的需求。例如，通过小组合作、项目式学习和讨论式教学等多种形式，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，教师还需要运用多媒体和网络资源，以更生动、更直观的方式呈现复杂的数学概念和公式。其次，为了增强课堂教学的针对性和实用性，教师应根据学生的实际需求，有针对性地设置课堂活动和作业任务。例如，可以通过设计与专业课程相关的数学问题和案例，使学生能够在解决实际问题中运用数学知识。最后，考核和反馈机制也是课堂教学策略中不可或缺的一环。通过及时、有效的反馈，教师不仅可以了解学生的学习进度和问题，还能适时地调整教学策略，以实现更好的教学效果。

(二)因材施教理念

“因材施教”是教育的基本原则之一，但在中职数学教学中尤为重要。由于中职学生的基础知识、学习兴趣和未来职业规划都有很大的差异，因此教师需要具备高度的教学灵活性和适应性。这意味着，教师不仅要对每个学生的个性和需求有深入的了解，还要能够根据这些信息，制定出符合各个学生需求的教学计划和方法。具体而言，教师可以通过课前调查和课堂互动，了解学生的数学基础、学习动机和兴趣点，然后根据这些信息，选择更适合他们的教学内容和方法。例如，对于基础较弱的学生，教师应更加注重基础知识和技能的讲解和训练；而对于基础较好、更感兴趣于应用的学生，教师则可以给予更多的挑战性任务和项目。

(三)课内外结合,理实一体

中职教育注重学生实际操作和实践能力的培养，因此在数学教学中，如何将理论知识与实际应用相结合，成为了一个重要的课题。首先，教师应积极与其他专业课程的教师进行合作，共同设计跨学科的教学活动和项目。这样不仅可以使数学教学更加贴近实际，也能增强学生对其他专业课程的理解和兴趣。其次，教师可以通过实地考察、企业实习和社会服务等多种形式，引导学生将课堂上学到的数学知识应用到实际工作和生活中。这样不仅可以提高学生的实践能力，也有助于他们更全面地理解和掌握数学知识。最后，为了确保教学内容的实用性和可操作性，教师还应定期与业界专家和企业进行沟通和交流，了解最新的行业需求和发展趋势，以便及时调整教学内容和方法

[3]。

结论：总体来说，中职数学教学是一个极具挑战和机遇的领域。由于中职学生的多样性、课程的实用性以及对实际工作技能的高度需求，教师需要在教学中展示出高度的灵活性和创造性。通过采用多样化的课堂教学策略，贯彻因材施教的理念，以及实现课内外教学的有机结合，我们不仅可以提高教学的效果，也能更好地满足学生的个性化需求。

参考文献：

[1]樊俊杰.浅谈中职数学教育教学心得[J].情感读本,2019(2):1.

[2]许艳晓.浅谈"几何画板"在中职数学教学中的应用及体会[J].才智,2011(6):1.DOI:CNKI:SUN:CAIZ.0.2011-06-129.

[3]郑波.浅谈中职数学课堂教学的几点体会[J].广东职业技术教育与研究,2016(5):3.