建设高素质专业化创新型教师队伍的研究

建设高素质专业化创新型教师队伍的研究

沈焕文

吉林省松原市前郭尔罗斯蒙古族自治县长山镇中学校  131109

摘要：建设高素质专业化创新型教师队伍，对于适应教育发展需求、提高教育质量和教学效果、推动教育改革和创新、塑造优秀人才的道德品质和思想素养以及适应教育国际化发展趋势等，都具有重要的价值。通过加大对教师的培养和支持力度，提高他们的综合能力，才能更好地满足教育发展的要求，为学生和社会创造更大的价值。

关键词：建设；高素质专业；创新型；教师队伍

引言

“国运兴衰，系于教育；三尺讲台，关乎未来。”教师作为国家教育重任的实践者，其质量建设是实现高效、高水平教育教学的重要保障。国家发展进入新时代，教育发展走进新征程，教师队伍建设与发展有了新的标准与要求。进入新时代以来，教师队伍建设与改革，一直是目前教师事业基础工作改革发展的关键内容，国家也相继出台了一系列有关教师队伍建设的政策文件，进行相关教师人才的培养，为国家教育事业发展提供一个良好的途径。

一、新时期建设高素质专业化创新型教师队伍的必要性

（一）适应教育发展需求

随着社会的发展和进步，教育任务日益繁重，教师的角色和职责也在不断拓展。建设高素质专业化创新型教师队伍，能够更好地适应新时代教育发展的需要，为培养具有创新能力和适应未来社会要求的学生提供更好的教育服务。

（二）提高教育质量和教学效果

教师是教育质量和教学效果的关键因素。建设高素质专业化创新型教师队伍，能够提高教师的专业知识和教学能力，进一步提升教育质量和教学水平。这对于学生成长、学习效果和社会发展都具有重要意义。

（三）推动教育改革和创新

高素质专业化创新型教师队伍能够积极主动地参与教育改革和创新，引领教育的发展方向，探索适应新时代要求的教育模式和教学方法。他们能够运用新的技术手段、教育理念和方法，不断改进和创新教育实践，推动教育的健康、可持续发展。

（四）塑造优秀人才的道德品质和思想素养

建设高素质专业化创新型教师队伍，不仅要注重教师的教育专业素养，还要注重培养教师的道德品质和思想素养。这样的教师能够成为学生的榜样和引路人，引导学生养成正确的价值观和道德观念，培养全面发展的优秀人才。

（五）适应教育国际化发展趋势

在全球化和信息技术快速发展的背景下，教育也呈现出国际化发展的趋势。建设高素质专业化创新型教师队伍，能够增强教师的国际视野和跨文化能力，为学生提供更广阔的发展空间，培养具有国际竞争力的人才。

二、进行高素质专业化创新型教师队伍建设的创新途径

（一）创新教师培养模式

通过创新教师培养模式，改革传统的师范教育体系。推动教师培养从课堂到实践的有效衔接，注重培养教师的实践能力和创新意识。加强校企合作，将实践教学与实际工作紧密结合，提高教师的职业素养和实践能力。

（二）推进教师绩效管理

建立科学有效的教师绩效评价体系，鼓励教师进行专业发展和创新实践。通过绩效评价激励机制，提高教师的工作积极性和创新动力，激发教师的内在动力，提高教学水平和服务能力。

（三）强化教师的专业发展支持

为教师提供完善的专业发展支持和机制。建立教师学习成长档案，记录和反馈教师的学习和成长情况。通过组织教研活动、培训研讨等方式，提供教育教学研究和专业进修的机会，推动教师的专业发展和知识更新。

（四）引入信息技术支持教学创新

借助信息技术手段，推动教师进行教学创新。引入在线教学资源，拓宽教学手段和方法，培养教师的信息化教学能力。同时，也要加强对教师使用信息技术的培训和支持，提高其信息素养和教学设计能力。

（五）加强教师团队合作和专业共享

通过建设教师团队合作和专业共享平台，促进教师之间的交流和互助。鼓励教师开展教学观摩、教学课题研究等活动，提高教师的教学能力和创新能力。激发教师的合作意识和团队精神，共同推动教育教学的创新发展。

（六）引入国际交流与合作

鼓励教师参与国际交流与合作项目，开拓国际教育视野。通过与国外优秀教育机构的合作，可以了解和借鉴先进的教育理念和经验，提升教师的国际化素养和跨文化交流能力。

（七）提供良好的职业发展和保障机制

建立健全的教师职业发展通道和晋升机制，为教师提供良好的职业发展前景和保障。加大教师工资待遇改革力度，提高教师的社会地位和职业吸引力。同时，建立健全的教师权益保障机制，保障教师的合法权益和职业尊严。积极推进教育信息化建设，提供数字化教学资源和在线学习平台，支持教师的远程教学和教育创新。教师可以利用现代化技术手段，例如虚拟实验室、远程互动教学等，拓展教学辅助手段，提升教学效果和学生参与度。

（八）建立教师评估和奖惩机制

建立科学合理的教师评估和奖惩机制，通过对教师的评估，激励和奖励优秀表现的教师，并对工作不合格或不达标的教师进行适当的调整和约束。这样能够激发教师的积极性和创造力，提高教学质量和教师专业发展。另外，还要建立多层次、多样化的教师培训体系，覆盖教师职业生涯各个阶段的培训需求。除了传统的课堂培训外，可以引入线上培训、师德考核、名师讲堂、教师交流研讨等形式，推动教师不断提升专业水平和教学能力。为教师提供科研支持和项目资助，鼓励教师开展教育科研和项目创新。通过科研和项目实践，教师能够深入研究教育问题，提出改进方案，并将研究成果转化为实际教学中的创新实践。

结语

综上所述，通过教师人才队伍培养的创新途径研究和发展，可以通过加强教师队伍的建设，培养高素质、专业化和创新型的教师队伍，提升教育水平和质量，为学生成长和社会发展做出更大的贡献。此外，可将培养胜任新时代要求的卓越教师队伍作为根本任务，以实际行动开启全面建设高素质专业化创新型教师队伍的新征程。

参考文献：

[1]建设新时代高素质专业化创新型教师队伍[J].北京教育(普教版),2023(01):22-24.

[2]戴立益,陆蓉蓉,谭红岩.全面开启新时代高素质专业化创新型教师队伍建设新征程[J].上海教育,2022(27):32.