一、课堂期待的定位期待，是指行为主体对行为对象产生的意念的牵引和精神的驱动，它是引发行为主体产生有效行为的积极而活跃的心理动因。期待心理的形成基于其他人、事、物的影响，其重要性在于引发和促动主体的实践活动。在期待的心理状态下，主体行为的产生是自觉自愿、自然自律、主动积极的，因而也是高效的。
中学语文教与学（上半月.高中读本）
2009年9期
