搭建幼儿安全教育的坚固体系

搭建幼儿安全教育的坚固体系

陈竹梅

福建省泉州市德化县德化县湖前幼儿园        362500

摘要：当下的幼儿教师要善于搭建起幼儿安全教育的第一道屏障，使得幼儿家长能够更加重视自家孩子的安全问题和安全系数问题，使得幼儿的任何不安全性因素都被扼杀在萌芽中。教师要善于结合更多的线上资源，搭建起线上的网络幼儿行程的相关资讯，同时让更多的家长大力支持园方的相关的安全教育安排，使得孩子们的人格得到成长，学习能力得到强化，不断成为一个更懂得自我保护的孩子，使得孩子们的智慧得到成长。幼儿教师要善于为孩子擘画安全教育的新蓝图，使得孩子们能够在安全的体系中真正感悟到生长的活力，能在安全的蓝天下享受到每一天的幸福感受，这才是教育工作者的真正责任。

关键词：幼儿教育；安全体系；模式研讨；幼教联合；教学影响

幼儿教师要善于和幼儿家长达成更为充分地交流和沟通，使得更多的幼儿家长增强相应的自我保护意识和相应的责任感，使得孩子们能在爱中成长，在发展中得到保护。教师要在保护孩子们的过程更加懂得如何使用线上资源以及和教师之间的相互配合的同时，加强自我的责任心和看管能力，让更多的风险隐患被扼杀在萌芽之中，让孩子们的生命力得到充分地发扬，使其安全感得到充分地显现，这是幼儿教育向着现代化发展和迈步前进的题中之义。

一、搭建完备的家园合作互动体系

幼儿教师要善于搭建起更为完备的幼儿教育体系，使得幼儿的行程和日常的安排都能在幼儿家长的掌控之中，这对于幼儿的发展和安全系数的强化都是非常重大的。教师要善于将正确的幼儿教育理念传输给孩子家长，使得家长懂得如何将幼儿安全教育理念延续到家庭中。幼儿教师也要对幼儿开展深刻的、充分的安全教育，使得幼儿能够具备更强大的自我保护意识和能力，从而能防微杜渐，善于摆脱任何让自己陷入危险之中的可能性，这对于幼儿的未来也是不可低估的。幼儿的紧急联系人，幼儿的第一监护人，幼儿的家庭住址，幼儿的父母工作单位等等，幼儿教师的入园资格证、人事档案、犯罪证明都应该互通有无，从而让园方和家长方面都能真正做到信任彼此，使得双方在更为信任对方的状态下完成好相关的合作任务，使得孩子们的幸福感和满足感得到相应的提高。

二、以线上资源及时传输幼儿行程

当下的互联网时代应该是为了大家的方便生活而建构的，如果幼儿家长善于打破以往的思维体系和教育窠臼，更加懂得利用好线上安全教育模式，那必然能在安全保护的力度上又增加一个砝码，这对于幼儿的未来也是意义重大的。例如幼儿教师可以将形成码纳入到日常安全教育中，让更多的家长朋友登陆上园方的形成APP上，让孩子们的一言一行和一举一动都能被家长尽收眼底，不同的时间段在那里上车下车，孩子在这个时间段在哪个位置等等，什么时候入园，在哪里下车等等。幼儿教师要善于把这些细微的信息传输给幼儿家长，让家长能够对自家孩子的形成尽收眼底、一目了然，一旦孩子们能够安全入园，自己也就放心了。教师要和园方领导开展深入的沟通，使得园方推出更多的安全系数很强的教育模式，目的就是让孩子们能够做到安全入园、平安回家，使得这些孩子能在愉快每一天的同时，真正做得到幸福每一天，让祖国的花朵能够在安全阳光下享受到幸福和美好，这才是让园方认识到自己的存在是值得的理由。

三、结合家长会大力传输安保细则

幼儿教师要在每一次的幼儿教育的家长会上不厌其烦向家长朋友们不断介绍更多的安全教育的问题，使得更多的家长能够认识到只有不断强化对于安全问题的高度的重视程度，才能让孩子的安全保护的系数得到不断的强化，现在的很多父母对于自家孩子的安全保护力度是重视的，但是很多人做的还不够，因此这些安全问题仍然是存在着的。教师要善于将自我的教育安全管理思路模式带给家长朋友们，使得家长能够得到相应的启发，善于通过正确的教育模式，使得孩子们在家庭中也能同样安全无恙。

四、建构安全通道以护佑幼儿安全

幼儿教师要善于通过安全通道，使得孩子们能够在安全通道中得到更多的庇佑。教师要在幼儿园中将防火防灾的通道一一告诉小朋友，一旦出现更多的危险事故和危机，如何去应对，使得孩子们能够在增强自我的保护意识和保护能力后，真正成为一个有能力去保护自己的人，在未来的人生中也能在正确的人生体系中真正感悟到自我保护自我的力量感。教师要善于在园方打造相关的安全通道，从而让孩子们在安全的保障下最终成为更为安全的孩子。幼儿教师要善于以爱驱动孩子们成长，用爱完成好每一次的安全演练。

结束语：

幼儿家长和教师应彼此强化联系合作，让孩子们能在平常中不断完成安全系数的强化，在思考中去追求自己的更大的安全，又能让孩子在生活中更加懂得：安全无小事，每一天的安全隐患都潜藏在自己的生命之内，如果不懂得去思考、挖掘和把握到其中的求生技能，必然引发无数的障碍和灾祸，相关的教师和责任人要承担起自己的责任。幼师要将责任感和对于孩子们的爱融入到日常教育中，使得更多的孩子在爱中成长，在幸福中得到满足。

参考文献：

[1] 林希，孙德轩.论国外幼教理论对我国幼儿教育的借鉴作用[J].教育理论研究，2015（06）.