新课程背景下小学德育教育的思考

新课程背景下小学德育教育的思考

李晶

，内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗第十二小学，014300

摘要：随着新课程改革的不断推进，小学德育教育在教学实践中面临着一系列的挑战和机遇。本文通过对新课程背景下小学德育教育的现状和存在的问题进行分析，提出了针对这些问题的对策和建议，以期促进小学德育教育的全面发展。

关键词：新课程、小学、德育教育、思考

新课程改革是我国教育事业发展的重要战略举措，旨在推动学校教育朝着素质教育的方向发展。在新课程框架下，小学德育教育作为教育的重要组成部分，不仅要强调学生的知识技能培养，更要注重学生的价值观、人格品质和社会责任意识的培养。然而，在实际的教学实践中，小学德育教育面临着一系列的挑战和问题，如何有效地开展小学德育教育成为当前亟待解决的问题。因此，本文将从新课程背景下小学德育教育的现状和存在的问题进行分析，提出针对这些问题的对策和建议，以期促进小学德育教育的全面发展。

一、重视德育教育的实施，加强对德育教育的管理和组织

新课程背景下，学校需要明确制定小学德育教育的目标和计划，确立学校德育教育的理念和价值取向。这包括在学校教育发展规划中明确德育教育的地位和作用，规划德育教育的具体目标和任务，并制定针对性的教育活动计划。只有规划清晰，目标明确，才能有效地进行德育教育的实施工作。学校需要整合各类德育教育资源，包括人力资源、物质资源、知识资源等，为德育教育提供全方位的支持。例如，建立德育教育的专职机构或者岗位，招聘具有德育教育专业素养的教师担任德育主任或者德育教育协调员，全面推进德育教育的专业化。另外，学校还需要注重建设德育教育场所和设备，丰富德育教育的资源库，以支持德育教育的实施。

学校应该针对学生的特点和兴趣，对德育教育内容和方式进行创新，增加德育教育的趣味性和实际性。可以通过开展丰富多彩的德育教育活动，如德育主题班会、话剧表演、社区服务等，让学生在实践中感受德育教育的意义，提高学生的参与度和积极性。学校需要建立健全的德育教育评估与反馈机制，通过定期的德育教育评估，了解学生的德育教育情况，检查和评价德育教育工作的开展和效果。并对评估结果进行适当的反馈和调整，及时发现问题，改进工作。学校应该加大对教师德育教育的培训和支持力度，提供专业化的德育教育培训课程和资源，帮助教师提高教育专业素养与实践技能。此外，学校还可以建立德育教育的教研组织或者教学团队，促进教师们的交流与合作，共同提高德育教育的水平。

2加强对教师德育教育的培训和支持，提高教师的德育教育专业素养

新课程背景下，加强对教师德育教育的培训和支持，提高教师的德育教育专业素养至关重要。学校可以在校内或者委托外部专业机构为教师设立德育教育专业培训课程。这些培训课程包括德育理论知识、教育心理学、德育教育方法和技巧等内容，以提高教师在德育教育方面的专业素养。学校可以经常组织德育教育专题研讨会和讲座，邀请专家学者和有经验的德育教育师资进行分享和交流。这有助于让教师了解最新的德育教育理论和实践，提高他们的专业水平。学校可以积极为教师提供德育教育实践机会，让他们参与学校德育教育的实际操作和管理。通过参与实践，教师可以增加对德育教育的理解和熟练掌握，提高实际操作能力。

学校可以根据德育教育的特点设立德育教育教研小组，由专业教师领衔，定期组织教师开展德育教育的专题教研活动。教研小组可以推动德育教育教师的专业成长，促进经验的分享和交流，提高教师的德育教育素养。学校需要提供丰富的德育教育资源，包括书籍、视频、教案、课件等，并建立德育教育资源库供教师使用。这将有助于拓宽教师的德育教育视野，提升教学的多样性和质量。学校可以鼓励和支持教师参加德育教育相关的专业资格认证考试，通过考试获取相应的资质证书，这有利于提高教师的德育教育专业素养和水平。

3积极引导家长和社会各界参与德育教育，共同为学生的德育教育贡献力量

新课程背景下，积极引导家长社会各界参与小学德育教育，学校可以定期组织家长参与的家庭日、家长开放日等活动，邀请家长来校参观、交流，以便家长深入了解学校的德育教育工作，并在家庭中继续支持学校的教育理念。学校可举办针对家长的德育教育讲座，引导家长了解德育教育的重要性和方法，提供相关的教育资源，增强家长的德育教育意识。学校可以邀请家长参与学校的德育活动，比如举办家长陪伴孩子参观社区义工活动、志愿者服务、环保活动等，家长与孩子一同参与实践活动，促进家长和孩子之间的交流。学校可与家长委员会、社区组织、志愿者组织等建立家校社德育共建联盟，共同制定德育教育计划和活动，分享资源和经验。

小学德育教育是教育的重要环节，对学生的成长和发展起着至关重要的作用。随着新课程改革的不断深入，小学德育教育面临着一系列的挑战和机遇，只有通过对新课程背景下小学德育教育的现状和问题进行深入分析，提出针对性的对策和建议，才能真正促进小学德育教育的全面发展。希望通过本文的探讨，能够引起社会各界的重视和关注，为小学德育教育的改革与发展做出积极的贡献。

参考文献：

[1] 钱建康. 体育新课程下的小学体育运动技能教学策略[J]. 新课程,2021(20):220.

[2] 钱建康. 新课程理念下小学体育互动教学的策略[J]. 新课程,2021(15):92.