红色文化融入党校党史教育教学的策略

红色文化融入党校党史教育教学的策略

李红涛

中共漯河市委党校 462000

摘要：在我国基层党校党史教育教学活动当中，深层次探寻红色文化的内在关联应用价值，以及实践应用举措，是能够促进红色文化与党校党史教育教学工作的完美融合，通过将红色文化的内涵、教育属性形成有效的解析，可以开创出党史教育教学的新篇章、促进党史教育教学工作综合效果全面提升、增强党员干部综合素养水平。近些年来，我国的基层党校在党员党史教育教学活动当中，应高度重视红色文化的深度解析，充分结合红色文化建立起极富层次感的党史教育教学体系，以便促进各项教学工作稳步开展，在党校掀起兴起学习党史的新一轮高潮，也能让新时期我国党员干部党史学习质量得以全面提升。

关键词：红色文化；融入；党校党史教育教学；策略

引言：近些年来，党中央高度重视基层党校的党史教育教学工作。党校的党史教育教学工作创新发展应高度重视红色文化的渗透挖掘，让红色文化引领党校党史教育教学工作的创新，构建现代化的党校党史教育教学体系，打造良好的生态格局，以便让党校党史教育教学工作形成常态化的建设与发展。

一、红色文化与党校推动党史学习教育的内在关联

1.红色文化是开展党史学习教育的重要载体。红色文化已遍布我国社会发展的不同领域、不同层面。我党的百年发展历程当中形成了深厚的红色文化资源。而红色文化也是建党精神的进一步延展，是中国共产党长时间建设发展的精神信念，其包含了我党不忘初心、担当使命、不怕牺牲、坚守理想、忠诚为民、英勇斗争、可歌可泣的伟大精神和伟大情怀，所以红色文化当中所蕴含的强大文化力量，对于新时期党员干部的培养、各青年党员的党性锤炼会有极大的帮助作用。因此，切实加强党史教育教学工作，让党史教学形成科学的、系统的创新发展。

2.红色文化能支持党史学习教育创新发展。在党史教学改革过程中，党校需要结合党员群体的综合素养进行合理开发，选择最恰当的红色文化，进一步整合红色文化资源，开创出红色文化的研究活动、实践活动。借助丰富多彩的红色文化素材，将教育教学效果形成不断优化，这样对于新时期党员干部思想和精神力量的凝固与加强会有极大的帮助作用，也能够让党校党史教学工作的深入性、延展性不断优化，促进党员向心力、凝聚力、战斗力和党性修养的稳定提升。

3.党史学习教育能促进红色文化的传承弘扬。依托于红色文化所开展的党史教育教学能在教学实践当中，促进红色文化的可持续开发和持续利用，从而让红色文化的精神在党员干部群体当中得到良好的传承，也促进现阶段红色文化的深度弘扬。党校依托于红色文化所开展的党史教学，可以在教育实践当中引领党员干部强化红色文化与红色精神的学习，能让党员干部参观革命根据地、学习历史文化，真正在红色革命文化当中深刻理解和认识红色革命精神，从而激发起现阶段党员干部主动传承红色文化精神的力量，让红色文化传承与弘扬的综合效果全面提升，促进人才培养工程的完美达成。

二、红色文化在党校推动党史学习教育中的应用价值

1.红色文化有助于党员干部深刻认知革命历史。在党校开展党史教育教学工作当中应用红色文化，可以设计出多元化的、创新的教育教学活动，让党员干部在该活动当中学习我党百年发展历史，从不同的角度理解党史的意义。

2.红色文化有助于增强党员干部对革命精神的有效认同。红色文化承载着革命文化、革命精神，红色文化属于党史教育教学，开展过程当中最重要的红色基因和红色革命载体，借助红色文化，让党员干部深层次学习革命精神。

3.红色文化有助于党员干部践行党的革命传统。党校开展党史教育教学本身是促进革命传统不断的践行发展，在教育实践过程当中，通过深层次挖掘和渗透红色文化，能让党史教学更好的利用红色文化资源，让党员干部在红色文化资源当中吸取智慧和力量，接受党的优秀革命传统，从而让其践行我党的发展准则，不断完善自身、建设社会主义强国，强化为人民群众服务的意识，在为人民服务中践行党的初心使命，从而促进党史教育教学价值的充分发挥。

三、红色文化在党校推动党史学习教育中的实践应用措施

1.加强红色文化理论研究。党校在党史教育教学创新发展过程当中，为了能够促进红色文化应用价值的充分发挥，在实际工作当中应将红色文化理论研究活动作为重点工作核心。通过对红色文化教育价值和教育属性的深刻认知，能够强化理论研究，也能够为红色文化价值的挖掘和党史教学活动的推进提供有力的理论支持。应切实加强相关理论材料的支持和研究，让党校教学工作有效彰显。

2.创新红色资源教育。在党史学习教育过程当中融入红色文化，对于红色文化价值效应的发挥会有极大的帮助与促进作用。而党史学习实践为了能促进广大党员群体干部加深红色文化的情感积累，优化党史学习情感引领作用，需要全面创新红色资源的教育和应用形式，稳定发展党史学习教育工作，在实践教学形式过程当中，一方面应对红色资源的核心党史精品教学课程体系加深开发，通过丰富教育内涵，让精品课程强化党员的思考，让其深刻感悟到红色革命精神的蕴含价值意义，以便促进革命优良传统的良好传承和发展。

3.拓展红色资源宣传渠道。在党校党史教育教学创新过程当中，希望能够全

面的融合红色文化，一定要切实开展红色文化的宣传教育，让红色文化的综合影

响力不断拓宽，让党史教育教学范围有效延展，这样才能够让基层党校党史教育工作取得更加优异的成效。首先，要探索互联网时代下宣传媒介的开发利用途径，在网络平台当中开发红色文化、传播红色文化，以便让党校党史教育教学开展过程当中建立起良好的红色文化氛围，而党校的党史教育教学创新还应依托于红色文化的开发与应用，探索新媒体宣传教育教学模式和网络传播教学模式相融合的新型教学途径。其次，要整合地方的本土特色和宏文化资源，结合区域党校干部教学现实需求，探索新形势下特色教育开发和教学活动的构建，可以邀请一些革命老同志、革命老兵到基层党校当中开展红色文化和革命精神分享，以专题讲座的形式丰富。应积极的应用党史学习教育红色基地建设的形式，打破传统基层党校单纯学习理论的模式，可以借助红色文化和相关力量促使党史教育向外延展，譬如：可以带领党员同志积极的参观红色文化教育基地和革命遗址纪念馆。

结束语：综上所述，在新的时期里应整合红色文化力量、促进党史教育教学改革创新的不断良好开展。笔者认为，为了能够让基层党校党史教育教学成效全面提升、应切实丰富资源、深化教学内容、丰富教学形式，让党史教育精神力量与红色文化的教学方法全面融合。还应切实加强红色文化理论研究、创新红色资源、拓展红色资源宣传渠道，通过开展多元化的宣传教育工作，让党史教育教学的范围、深度有效加深，这样才能够全面提升新时期基层党员干部的党性。

参考文献：

[1]胡月彬.红色文化融入党校党史教育教学的策略[J].教育科学,2023,（8）:174-177.

[2]王世京.红色资源在党校推动党史学习教育常态化长效化中的应用[J].活力,2023,（7）:16-18.