创新小学体育教学方法，提高体育课堂教学效率

创新小学体育教学方法，提高体育课堂教学效率

沈寅峰

江苏省苏州工业园区新城花园小学

摘要：随着素质教育的发展，老师要重视学生的综合素养，重视学生的体能，让学生可以身心健康的发展。体育教学是培养学生素质的重要课程之一，和其他的学科同样的重要。体育多是在室外进行，这样的教学方式使得学生可以活动的空间比较大，能够让学生缓解压力，释放心情，可以对学生的心理和身体进行锻炼。小学体育教学可以从培养兴趣开始，以游戏为主，提升学生身心素养。

关键词：小学体育；素质教育；兴趣

在新课改的过程中，国家和学校越来越可以重视对学生综合能力的培养，体育锻炼可以充分的激发学生的潜力，提升学生的团队意识，让学生养成坚持的性格品质。所以，体育课堂的教育要激发学生、老师和家长的重视。由于学生的年龄比较小，所以正处于活泼好动的阶段，如果老师没有创新教学方式，而是依旧是以单一的教学方式就会让学生无法提升学习的兴趣。本文就小学体育课堂对创新教学做出了分析与总结。

一、当前体育教学中的问题

（一）教学方式单一

虽然体育教学很重要，但是学校对于体育的教学方式依旧是以传统的教学方式为主，教学的内容比较单一，基本包含、跑步、拉伸、自由活动的方式教导学生，不仅无法提升学生的学习效率，甚至会影响学生的运动水平，这样的教学方式与新课改所号召的教学方式相悖，影响了学生的发展，不利于学生的成长。

（二）老师的能力有限

在小学体育教学中，体育老师很重要，老师素质与能力会直接地影响学生的教学质量，优秀的体育老师可以让小学生的身心健康得到良好的发展，但是在当下的教学中，小学体育老师的素质有待提升，其中重要原因就是体育老师上课的方式比较单一，没有进行创新，而且没有结合学生基础状况教导学生，导致教学的效率和质量不断的下降。

（三）学生与老师对体育课堂有局限性

由于学生的年龄小，对于事物的思考和认知有限，理解不到体育对于自己的重要性，而且传统的教学方式让学生认为体育课程就是玩乐。导致学生认知局限性的原因是源于体育老师对于体育课堂的认知不够，没有进行专业的引导，无法提升课堂的趣味性与专业性，所以体育教学无法真正地提升学生的综合素养。

（四）老师在教学中忽视了个体差异

体育老师在教学的过程中完全根据教材教导学生，对学生进行统一的教学，忽视了学生之间的差异性，使得部分学生吃不饱，有些学生吃不了，长此以往就会打消学生的积极性，使得学生无法提升学习的兴趣与动力。

二、创新小学体育教学的方法

（一）丰富教学方法和方式

学生对体育的认知比较单一，主要是因为教学方式比较单一，让学生感到体育课堂枯燥无聊，丧失了学习的动力和兴趣。所以在教学的过程中，老师要创新教学方式，根据学生兴趣和教学的内容，丰富教学内容，构建趣味环境，让学生可以提升学习的效率。

例如，在开展游戏教学过程中，老师可以将游戏融入到课堂中，从而提升小学生的参与度，调动学生的积极性，通过寓教于乐的教学方式让学生接受体育课堂，并且老师可以创设教学情境，让学生身临其境地学习知识，通过实践的方式体验体育运动的乐趣，以这样创新的方式提升教学的效率。

（二）提升小学体育老师的授课能力

在小学体育教学中，老师除了让学生了解和掌握运动技巧和运动知识外，更要引导学生认识体育课。只有体育老师提升自身的能力，才能够吸引学生参与到体育锻炼中，所以体育老师要创新教学方式，吸引学生的注意力，激发学生运动的热情，从而提升体育教学的质量。

（三）提升学生的认知能力

小学生正处于活泼好动的阶段，其认知和意识还处于启蒙阶段，所以小学体育老师要重视学生的身心发展，通过创设良好的环境，让学生可以锻炼身体，形成良好的习惯，让学生可以构建学习目标。如果学生对于体育的认识是自由活动，那么就无法真正地提升体育教学的质量，所以老师首先要转变自己的观念，然后潜移默化的引导学生加深对体育知识的认知，扭转学生对于体育的态度，从而培养学生的综合素养和运动能力。

（四）因材施教

由于学生的基础、身体、生活环境不同，所以学生之间的体能会有所差异，老师不能按照统一的要求和标准来教导学生，有些学生比较内向，不愿意动，有些学生比较外向，愿意跑跳，这时老师就要充分地了解学生，根据学生的基础状况和兴趣爱好进行针对性的教导，制定不同的教学方式，在丰富教学方法和教学内容的而基础上，让体育教学良好的发展。

（五）结合资源

运动不仅可以在体育教学中进行，更可以在校外进行，老师可以将校内和校外相结合，充分地利用学生的碎片时间，加强体育锻炼，让学生可以自主养成锻炼的意识。比如，在课堂中讲起篮球知识的时候，老师可以在分析完运动动作后，引导学生在课后观看篮球节目，让学生可以提升对篮球的理解。利用这样的方式，可以让学生提升对运动的兴趣，在校外依旧可以进行自主练习。

结束语：

综上所述，随着新课改的推进，老师要创新教学方式，体育老师在教学的过程中要根据学生的学习能力和教学的内容选择恰当的方式，从而提升学生运动水平，让学生可以在老师的引导下，身心健康地成长与发展，进而为学生以后的学习奠定基础。

参考文献：

[1]马敏敏.创新小学体育教学方法提高体育课堂教学效率[J].当代体育科技,2020,10(7):108-109.

[2]吴妍.创新小学体育教学方法提高体育课堂教学效率[J].青少年体育,2017,(7):87-88.

[3]严顺玲.创新小学体育教学方法 提高体育课堂教学效率[J].好家长,2018,000 (041):72-73.