小学语文教学评一体化的有效策略

小学语文教学评一体化的有效策略

叶迎春

广东省汕尾市海丰县海城镇中心小学516400

摘要：在当今社会，小学语文教育受到了越来越多的关注。作为语文教学的重要组成部分，小学语文教学评一体化已经成为了教育工作者们关注的焦点。教学评一体化是指在教学过程中，将教学、评价和反思相结合，以提高教学效果和学生的学习效果。在小学语文教学中，实施教学评一体化策略具有重要意义。

关键词：小学语文；教学评一体化；策略

引言

“教—学—评”一体化是提高小学语文教学质量的有效方式之一。在实际教学中，教师应充分尊重学生的主体地位，积极创新教学模式，以教材为基础深入挖掘课程重难点知识，结合学生的基本学情设计个性化的学习活动，针对他们的课堂表现进行综合性评价，增强师生互动营造活跃的班级氛围，为发展学生的语文核心素养提供助力。

1小学语文教学评一体化的重要性

1.1高效反馈学习成果

科学合理的评价有利于学生更加全面、清晰地认知自我，而且有利于学生明确自身哪些知识点存在疏漏，从而根据评价内容逐渐地完善自我、提升自我。在传统的教学过程中，教师一味地向学生灌输理论知识，久而久之，会严重打击学生对语文学科的学习兴趣。再加上小学生还没有全面认识到学习的重要性，一旦对语文学科失去学习兴趣，就容易产生抵触情绪。而将教学评一体化应用于小学语文教学中，有利于学生自我诊断、自我分析，挖掘自身在语文学习过程中存在的问题，并积极自主地进行改正。如果教师能够合理地应用教学评一体化模式，就能够高效地反馈学生的学习成果，科学合理地针对学生进行评价，正确引导学生参与语文教学活动，促使学生意识到自主学习的重要性。

1.2完善教师的教学方法

随着教育教学理念的不断完善与革新，教师的教学方案也应该是与时俱进、不断优化和完善的，而教学方案的完善还应该充分结合学生的实际学习情况。评价是教学过程中教师常用的教学手段之一，有利于教师更全面地了解学生的实际学习情况，也有利于教师发现自身在教学过程中存在的不足之处，进而针对学生的不足，进一步完善教学方法。随着信息技术的高速发展，教师可以借助多样化的手段针对学生展开评价，促使评价变得更加容易、更加科学、更加便捷。并且，教师可以借助信息数据更全面地了解学生在小学语文教学中的具体学习情况，从中发现问题、解决问题，为学生更好地学习语文这门学科提供有效帮助。

2小学语文教学评一体化的有效策略

2.1以教材为基，甄选内容，定位目标

目标是学生在课堂教学中需要达成的预定标准，为深度学习的开展提供指引。在“教—学—评”一体化教学模式下，教师要以教材为切入点，精心筛选教学内容，在此基础上结合学生的学习需求、兴趣爱好、理解能力等因素确定课程目标，围绕目标策划课堂流程，开展客观的评价活动。具体来说，教师的任务分为两大点：第一，研读教材，甄选内容。教师在分析教材时要考虑到学段要求、单元主题、人文要素等，总结出本课重难点知识。第二，结合内容，定位目标。课程目标对学生的学习行为和评价效果具有直接影响。教师在明确本课重点所在后，要以语文核心素养为指导制订详细的课程目标，帮助学生理清学习思路，为“教—学—评”一体化在小学语文课堂的顺利实施奠定良好基础。

2.2以评价为重，制订标准，以评促学

评价在“教—学—评”一体化中占据重要地位。与传统语文课堂中的评价模式不同，这里的评价更具动态性和科学性。教师在开始讲课之前便要参考学生的日常表现、课程内容、语文要素等方面制订评价标准，使评价制度更加完善。此外，评价方式也发生了一定变化。学生在课堂上处于主体地位，拥有自我点评和互相评价的权利。教师可以引导他们先行反思自己在本节课的表现，而后指出同伴身上的优点和不足，在取长补短中实现全体学生的共同进步。在此基础上，教师负责总结他们在听课状态、随堂检测成果等方面的综合性表现，使其意识到自己有待提高的地方，经过针对性改进提高学习效率，实现语文核心素养的发展。通过优化评价形式与内容的方法达到了以评促学的效果，学生在教师的鼓励下树立起学习自信，生成强大的内在驱动力，体现出“教—学—评”一体化对促进学生全方位发展产生的积极作用。

2.3课堂教学与评价的密切结合

融入实时评价元素是为了更及时、更全面地了解学生的学习情况，更灵活地调整教学策略，以满足学生的学习需求。理论基础在于认识到传统评价方式难以实时反映学生在学习过程中的表现，而融入实时评价元素，教师能够在教学过程中动态地获取学生的学科水平，以更有针对性的方式进行指导。首先，实时评价元素的融入强调了学科评价的及时性。在学习过程中引入实时评价元素，教师能够更迅速地了解学生的学科水平，及时发现问题，以便针对性地调整教学计划，确保学生在学科学习中能够保持正确方向。其次，实时评价元素的融入注重全面性评价。多种实时评价手段，如课堂互动、小组讨论等，能够帮助教师更全面地了解学生在语文学科中的表现，包括知识掌握程度、表达能力等多个方面，以更全面的视角为学生提供有效指导。最后，实时评价元素的融入注重学科评价与教学过程的有效结合。将评价元素融入课堂教学，教师能够在教学过程中进行实时反馈，使学生更直接地感受到教师的关注，从而增强学习动力。

结语

在新课标深入推进的背景下，“教学评一体化”已经成为小学语文智趣课堂构建的重要路径，也是小学语文学科发展的必然方向。在实际的工作推进过程中，教师在不断更新自身教育理念、构建自身教育教学体系的同时，还要完善教学资源，建立科学的评价体系，并明确教学目标，创新教学方法，以此为学生营造一个良好的课堂氛围，更好地促进学生全面发展。

参考文献

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