班主任教育案例 用心去关爱学生

班主任教育案例 用心去关爱学生

刘秀平

龙岩市第七中学 364000

教育是一种爱的艺术！这种爱虽然不同于父母、家人、朋友的爱，但我觉得这种爱与其他类型的爱都具有一种共同的特点：无私。班主任面对的是有思想、有感情、有各种兴趣爱好的学生群体。班主任的一句极平常的鼓励，往往会成为一个学生一生追求的目标；一番入情入理的个别谈话，能攻克多年不化的“顽石”。因此，作为班主任不仅要对学生的现状有全面的了解，而且要细心观察到他们情绪上的变化，把握他们的情感走向，作好引导，组织，和教育工作。即把握教育的契机，进行适时教育。

一、案例背景：　

我班陈超（化名）同学,是一个非常聪明的学生,但自初一开始,上课就不够专心,有时课堂上睡觉 ,平时与同学交流也很少,显得不合群。自从那时起,我就觉得他存在一定的心理问题.但他课后有时能与科任教师交谈,到上体育课时,总是冲得最快,表现出积极锻炼的一面,而且学习并不落后.纪律表现相对较好，因此,初一时,对他没有多大的关注。

　　直到初二开始,他的纪律表现得相当松散,经常不参加课间操,还有旷课现象,他的行为表现得越来越令人担忧,与他谈话，他的理由几乎每次说的都一样,说身体不好,晚上睡不着等等. 上课精神不集中,经常在课堂上睡觉,学习成绩下降,考试时卷面非常差,除了体育课以外,在教室不与同学交流,即使交流也是与一个与他有相似经历的交流，大多时候是趴在课桌上睡觉,一点活力也没有。

　　我找他多次谈话,他总是表示明天我一定准时参加各项活动，但到明天,涛声依旧.我觉得他内心肯定存在什么不可告人的秘密,不然他不会表现得如此沉迷.我想我应该想办法帮助他,使他尽快从沉迷中走出来。这不仅仅因为我是班主任,也不仅因为他相信我。我意识到他的这种沉迷,一定来自于周围环境：是沉迷于网络游戏?这好像不可能,因为他不属于这种类型的人。是与同学之间的关系不和谐?还是由于家庭自身的原因?因此,我只有从与他关系密切的班上的同学开始了解情况,但同学们都说他就是喜欢看看小说或玩手机,没有在外面做什么。也许同学们对他也不了解,或不肯对我说出真心话。只有设法与家长联系。我把情况跟他反映,彼此交谈,共同引导孩子说老实话,到底为什么会这样,希望他能说出心里话,但他并没有,只表决心会改的。在与其妈妈交谈中,我从中了解他家的情况：父亲常年在外打工，母亲开店,几乎大人没有时间陪伴，引导，且父母关系紧张，父爱几乎缺失，但妈妈把希望全寄托在他的身上。针对这一种情况,我认为只有和家长一起从思想上、人生观等方面对他进行教育,他才有可能会转变过来,发愤图强,积极向上。在那以后,我和他的家长表示：家庭，学校要多加强交流。

二、个案分析

　　家庭教育方式的不当、自身的性格特点、学校教育不够完善等原因，使陈超（化名）成为了“后进生”。有鉴于此，我认为可以从对陈超（化名）本人的引导、加强学校与家庭的配合、对全班学生的引导三方面着手，对其进行引导，加以帮助。

1、师生关爱是秘诀

为了转化陈超（化名）同学我采取了以下措施：首先让他认识到自己的错误，树立做个好孩子的思想。于是我再找他谈话，谈话中：“你想改正错误吗？想做一个讨人喜欢的孩子吗，你要怎样做才好呢？”“我今后一定要遵守纪律，认真完成作业。”“那你可要说到做到哟！”“好！”后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他。

其次真情投入，让他感受别样的爱。平时，我经常留心他。利用空闲时间找他谈话。平时作业上有什么不明白的或是做错的，我都会帮他讲解，直到他懂为止。利用自己的真情，让他感受到老师的关心。

再次为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，生活上关心他。我还特意安排他和一个学习成绩好、乐于助人、耐心细致的学习委员XX坐，目的是发挥同伴的力量。事前，我先对这个XX进行了一番谈话：为了班集体，不要歧视他，要尽你自己最大的努力，耐心地帮助他，督促他使其进步。XX满口答应，并积极主动地帮助他。有时，XX也会显得不耐烦，说陈超（化名）不太听话，不太乐学.....此时，我就跟XX说：要有耐心，慢慢来。后来，陈超（化名）同学取得进步时，除了表扬他，我还鼓励他们说，这也离不开同学们的帮助。有了同学们的帮助，他在学习上更努力了，纪律上更遵守了，学习积极性提高了，成绩也有了很大的进步。为此，我感到由衷的高兴。

2、耐心与家长沟通是关键

　经常与家长联系，相互交流在家里、学校的表现。我和家长达成共识，齐抓共管，现在孩子作业慢慢的开始写了，课堂上我不时的就到他的身边，经常提问他，及时了解他的学习状况，和他谈心，然后和家长互相交换近阶段的学习状况，表扬已经有的进步，共同交换需继续督促的事项。

在学校和家庭的共同教育下，孩子学习的兴趣明显有了提高，在学习习惯上也比以前好了很多。从这个教育故事我深刻的认识到，爱的力量，离开了爱，一切教育将无从谈起。