简介：摘要：在小学信息技术课堂教学中，对游戏教学法予以应用，能够在提高课堂教学效果的同时，为学生的信息技术素养培养带来帮助。笔者结合实践教学经验，从课堂导入、课堂教学、课堂探究和课后训练四个方面对游戏教学法在小学信息技术课堂上的运用策略予以探讨和分析。

简介：摘要：众所周知，数学是一门空间想象能力与逻辑思维方式高度结合的学科，它的逻辑性和抽象性比较强，而小学生的思维方式往往以具象思维为主。所以，小学数学教育就显得尤为重要，小学数学教师应当培养学生灵活的思维方式，改变传统的教学观念，把相对较难的数学问题简单化，同时把这种解决较难的数学问题的方式教给学生。游戏化教学是一种新型的教学模式，同时也是小学数学教学更好开展的一种辅助工具。如果我们能将游戏化教学合理地运用到小学数学教学中，便会很好地推进小学数学教育进一步发展，同时也能够更好地帮助小学生理解数学知识，增强他们对于数学的兴趣，让他们能够在快乐的游戏中学到知识，并且是在一个很快乐、很享受的过程中汲取知识。因此，我们不仅要将游戏化教学运用到小学数学教学中，更要通过游戏化教学的方式推动小学数学教育的发展，提高小学数学教学课堂的效率，让这种游戏化教学的优势在小学数学中充分发挥出来。

简介：摘要：信息技术早已走进千家万户，是新时代必须了解和掌握的能力。信息技术教育能够启蒙初中学生如何运用信息计划，通过课程教学能够有效提升学生的自主学习能力。总结了自主学习的概念，提出了初中信息技术教学自学能力培养的问题，分析了信息技术教学提升学生自主学习能力的有效策略。

简介：【摘要】随着信息技术的高速发展，计算机在生活中得到了越来越广泛的使用，信息技术的重要性越来越突出。在初中教学中，信息技术具有很强的应用性和操作性，利用游戏化教学能够让学生更快更好更深刻的掌握这门知识，且提升学生的学习兴趣和应用能力，激发学生自主探究的精神，促进信息技术思维能力的提升。

简介：摘要：当前，我们处于信息化时代背景之中，如何把教育教学和信息技术关联起来是当前小学教学工作中需要重点研究的问题。《语文课程标准》中提出，只有强化对学生的语言文字教育工作，才能够顺应时代发展的脚步，培养出更多社会发展需要的高素质人才。基于语文课程改革背景下，在小学语文教学活动中，教师要注重融入信息技术教学手段，提高语文课堂教学的有效性。

简介：摘要：随着我国教育改革的不断深入，教育教学不再只是单纯地追求知识上的"温饱”，更多的是追求学生学习过程中的愉悦和主动。所以趣味性教学作为一种备受教师和学生喜爱的教学理念被广泛应用于小学各科学习中。本文，笔者就如何合理运用趣味教学提升小学数学课堂教学质量展开论述，以期成为引玉之砖，为启发广大同仁优化教学结构提供帮助。

简介：摘要：众所周知，信息技术目前发展迅速，各个行业都将其应用。我们都知道，小学生处于在最重要的学习阶段，数学也被认为是一门筑实基础的课程。基于此，如何真正利用信息技术进行数学课程指导，并保证取得良好的学习效果，从而使学生在有限的时间内能够收获更多知识，这是值得教师不断反思的问题。小学时期的学生对新东西更加敏锐,接收功能强,也容易迅速吸取新鲜东西,这时正处于他们形成正确观念，奠定数学基础的重要阶段，将信息技术应用在教学里，是亟须且必要的事情。教师使用信息多媒体技术手段将某些数学知识点简单转化，不仅可以提高学生学习的兴趣，还可以把数学知识点可视化。

简介：摘要：当今社会，信息技术为人们的学习和生活方式带来了根本性变革，信息技术多种多样的功能为我们的学习和能力培养带来了极大的方便。本文从创设情境，激发学生学习兴趣、呈现情境，帮助学生理解、模拟情境，培养学生解决问题的能力、创建模型，培养学生创新能力、让学生运用信息技术，学会自学等五个方面阐述了信息技术是学生获得知识和形成能力的载体。

简介：摘要：随着信息技术的不断发展,计算机设备已经渗透到了人们生活的方方面面。电教设备引入教学课堂,是我国教育的一次重大突破和变革。信息技术凭借其内容丰富、形式多样、灵活方便的优势在小学语文教学中发挥着重要的作用。它一改语文教学死气沉沉的课堂氛围,真正使课堂活了起来,使学生实现了快乐学习,健康成长。

简介：摘要：传统教学中，师生面对的是一面黑板、一支粉笔和一个讲台。教师在讲解时遇到学生难以想象的内容时，单靠口头讲述、精心描述，似乎都无法让学生提高理解力，因为缺乏形象而生动的画面感知，教学效果并不好。为此，灵活运用信息技术能为语文课堂增添更多的精彩以及活力，也能为语文课堂带来更多的益处。基于此，以下对信息技术在小学语文教学中的应用进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：近些年来随着新课程改革的不断深入，当前小学阶段信息技术教学也逐渐凸显出了一系列的问题。立足于小学信息技术教学现状，文章首先介绍了小学信息技术教学的基本特征，其次对小学信息技术教学应用微课的必要性进行了探讨，并在最后就小学信息技术教学中应用微课的策略进行了解析，希望可以有效提升教育教学效果，促进学生信息技术水平的提升。

简介：摘要：情境教学法是通过有目的、有计划地创设适宜学生思考和探究的教学手段，更加注重学生积极性和互动能力的把控。小学阶段的学生正处于思想启蒙阶段，只有积极有趣的课堂氛围能够吸引学生的注意力，能够让学生保持听课的状态。情境教学法正是这样一种教学方式，能够让原本枯燥的内容更具感染力，让学生自然而然地通过情境进入作者所描绘的世界，领会文章的真正内涵。

简介：摘要：信息技术赋能的合作学习课堂是突破传统教学，优化学生自学、群学、展学、议学、评学的过程，充分调动学生的主观能动性，让学生学有所获，学有所得，同时，提升学生思维能力、表达能力、实践能力、合作能力、创新能力，提高学生的综合素养，为培养国家需要的全面型人才致力。

简介：摘 要：在小学数学教学过程中，大部分学生在面对抽象数学知识时，很容易存在不理解和学不懂的问题。这时，小学数学教师要采取一些特别的教学方法配合现代信息技术，让教与学可以变得更加轻松有趣，将抽象的知识变得更加简单易懂。小学生在信息技术教学模式的帮助下，也会对数学教学产生浓厚的兴趣。对此本文将重点分析信息技术应用于小学数学教学中的重要性，并提出科学有效的融合措施。

简介：摘要：随着我国经济水平的不断提高，教育改革不断深化，教育活动中设计的创新性愈加凸显。小学阶段作学生整个成长历程中非常关键的基础知识积累和基础技能夯实阶段，其意义在整个历程中都是不可替代的。语文学科作为国语教育的重要组成部分，是小学生基础知识积累的重要基础，其教学形式的多元化以及与社会进步之间的联系，都与学生文学素养的提升有着密切的关联。随着信息技术在小学语文阅读教学中的应用，学生的阅读材料变得更加的丰富，对于文学世界的了解也更加的具象，如何充分的利用信息技术开展高效的小学语文阅读教学成为当下探究的重要方向之一。

简介：摘要：目前，在我国教育水平不断提高的新形势下，教育方式也在朝着多元化的方向发展。现如今，在素质教育的视域下，我国小学音乐教学也逐渐受到了社会大众广泛的重视与关注，许多教师也不断在革新自己的教学理念，优化自己的教学方法。其中，奥尔夫教学法作为一种较为适合小学生学习音乐的创新性手段，更是受到了广大音乐教育工作者的喜爱与推崇。基于此，本文将主要对奥尔夫音乐教学法在小学音乐教学中的有效运用展开深入的讨论与探究，以期能够为小学音乐教师提供有益的教学思路，以供参考。

简介：摘要： 新时期现代信息技术在教育领域的应用优势逐步显现，结合信息技术优势推动小学语文教学有效性充分提升也得到了更多的教学关注。文章结合当前教育背景，具体从四个方面总结提出了基于现代信息技术应用背景优化小学语文整体教学的策略

简介：摘要：当前，现代技术水平发展的较快，在教学领域，它的应用率也较高，特别是与互联网相结合，从而转变了教学方法，丰富了教学内容，对于每一个课程的教学都有重要的作用。在小学语文的教学中，同样运用了现代化信息技术，且实践证明，它的应用效果显著，提示可提高它的利用率。基于此，本文探究现代信息技术与小学语文教学的整合策略。

简介：摘要：在推动素质教育理念的背景下，小学信息技术教学已成为影响学生综合素质提升的一个重要课程。不过从现实角度来看，必须要通过科学、高效地教学模式来推动，方可激发小学生的学习欲望，由此来 创建高质量地教学课堂。2020年，我国一些地区的教育行政单位对之前的信息技术教材实施修正，将Scratch编程与日常教学内容相结合。那么在此背景下，信息技术教师应该如何做呢？尽管Scratch编程是一个绝对的图形化操作技术，它能够与小学生的学习进度相适应，但是广大教师必须要结合学生的专业基础来灵活性地选择不同的教学模式，方可逐步增强教学质量。

简介：  【摘要】新课改要求小学语文培养学生合作意识和开阔的视野，促使他们形成自主探究意识，与此同时还要求语文教师与时俱进，合理应用现代化技术调整教学内容，调动教学氛围，改善教学现状。近年来，大部分小学生的语文素养并没有达到教学标准，没有形成良好的独立探究习惯。因此教师可以在课堂上适当引入信息技术，实现语文教学的内在需要，最大化激发学生的主观能动性。鉴于此，本文就小学语文的教学现状展开论述，结合学生的实际学情，探讨实现语文学科与信息技术融合的策略，以期推动语文课程的顺利开展。