简介：摘要:数学教材中的知识散落在不同学段之中,如何聚焦知识本质,挖掘知识大精髓,在教学中构建和呈现清晰的知识脉络,促进知识与方法的迁移,已成为小学数学教师必须思考的问题。新课程强调关注学生的学习情感,为学生打造展示自我个性、智慧和激情的高效课堂。通过教学激活学生的数学学习兴趣,发展学生的迁移能力,让学生的核心素养在数学中生发出来。
小学数学教学中数学化策略的有效落实
