简介：党的十八届四中全会掀开了“全面推进依法治国”的崭新一页,法治思维作为法治实现的思想基础和重要条件,再次进入人们的视野.法治思维是法治社会最基本的思维模式,是实现国家治理体系和治理能力现代化的必然要求,是解决当前中国改革发展中重大问题的重要途径.领导干部必须深化对法治及其内在价值和规律的认识,实现从日常思维向法治思维的转变.

简介：摘要奥尔夫音乐以其原本性的思想在当今世界广为流传，20世纪80年代引入中国以来更是以其活泼、生动的教育方式吸引着无数人对于音乐的热爱，尤其是在知识经济迅猛发展的时代，其创造性的教学理念对于创新型人才的培养更为重要。人才源于教育，教育始自儿童，担负着培养祖国栋梁之才的学前教育专业的音乐教学方式显得尤为重要。用先进的奥尔夫音乐理念改变传统的学前教育专业的音乐教学法是本文的写作意图。

简介：一、以人为本与传统民本思维的区别（一）“人”与“民”的价值目标不同在封建集权统治下的中国古代社会，国家政权、江山社稷是和君主等同的。君主是统治者，民众是被统治的对象。因此，“民惟邦本”、“夫君无民，无以得其位”的民本思想从本质上讲是君主维护其统治的一种手段和工具。君主们就是通过“民贵君轻”、“民水君舟”、“民主君客”、“爱民如子”等伦理纲常对民众进行道德教化，培养他们的忠君思想。

简介：以现代展示设计的思维视角审视当下中国故居陈设中的问题．明确强调故居展示设计的历史文化及艺术价值。文章结合环境艺术、文化传播和设计学等诸方面对故居陈设的设计现状和理想形态作深入分析。以小见大．就故居陈设的设计原则提出符合现代展示学科的陈设思路。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，对教学质量要求更高。数学这一学科涉及较多抽象知识，需要学生掌握一些逻辑思维能力。因此，新课标将数学知识的学习与逻辑思维相结合，更易于启迪学生智慧成长，帮助小学生更好掌握数学知识，也更是培养了他们在面对新问题时，应当如何应对的思维方式。因此，本文聚焦小学数学中对学生逻辑思维能力的培养，以提高教学质量，促进学生更好学习。

简介：摘要易班，作为互联网时代高校思想政治教育的新平台有其独特的优势与特色，如何发挥易班的特色增加用户的使用黏度是值得思考的问题，笔者以此问题为导向展开了调查研究。

简介：摘要：随着新课程标准的实行，高中地理教学的教学方式也得到了相应的改善，也有了更高的标准。高中地理是只针对于文科生开放的一门学科，学生们所要掌握的内容都比较抽象，所以学生们对知识的深入理解还是比较困难。思维导图的应用就可以帮助学生有效改善这一困难，思维导图是可以将知识充分形象化的一种教学方式，不仅可以帮助学生们将抽象的概念转变为图形，还可以加深学生们的理解和印象，有效提高课堂的学习效率，减轻老师们的负担。本文首先提出了思维导图在高中地理教学中应用的优势，后就思维导图在高中地理教学中的应用策略进行了分析。

简介：摘要：思维导图的运用可以丰富学生的想象力，教师可以通过图文并茂的方式加强学生的学习印象，思维导图可以带动学生的左右脑进行运转，而形成长久的记忆。在小学语文阅读和习惯的教学过程中运用思维导图的教学方式，能够让学生产生强烈的学习兴趣，在学习知识点的同时可以掌握学习的方法，进一步更好的学习，从而使学生更好的学习语文阅读和习作，拥有更好的语文知识水平。

简介：摘要：作为数学教师不仅要注重正确传授知识，也必须注重培养学生的数学思维能力，充分抓住中学这一思维活跃期，全面开发学生的创新思维。基于此，本文总结了当前初中数学教学中学生思维能力培养遇到的问题，例如教学观念传统，师生缺乏交流，学生缺乏兴趣等，并结合教学实际针对性提出解决建议。教师必须将培养学生数学能力纳入教学目标中，全面提高学生的综合素质。

简介：摘要：逻辑思维能力的发展，有助于小学生解决问题能力的增强、学习效率的提升。对此，教师应提高重视。基于此，文章立足于逻辑思维能力的培养对策，从创设游戏情境与培养学习习惯两方面进行了具体的阐述，以期能给教师一些深思。

简介：摘要目的评价病例教学联合思维导图在病理生理学教学中的应用效果，为提高病理生理学教学质量提供依据。方法选取首都医科大学燕京医学院2017级本科生124名学生作为研究对象，分为试验组60人和对照组64人。其中，对照组采用传统教学，试验组采用课上病例教学联合课后思维导图的教学方式。课程结束后通过云班课平时成绩和试卷成绩对教学效果进行评价。采用SPSS 17.0进行Wilcoxon秩和检验和Welch’s correction t检验。结果试验组学习的积极性得到了有效的调动（P<0.001）、知识的理解力也优于对照组（P=0.020）。试验组的平均理论成绩优于对照组（P=0.036），主要表现为客观题成绩高于对照组（P<0.001）及简答和论述题成绩高于对照组（P=0.006），名词解释成绩差异无统计学意义（P=0.302）。结论病例教学联合思维导图可显著提高病理生理学的教学质量。

简介：摘要：英语知识的学习难度大、内容复杂，如若教师一味地应用传统教学手段，那么必然会使得学生对英语学习产生抵触感。对此，在新课程改革的背景下，教师必须创新思维，引进思维导图，借助思维导图的直观性特点，帮助学生理顺知识内容，提升学习能力，实现学生英语阅读水平得以强化，假设学生英语知识的理解，让学生敢于思考，敢于探究，不断地在英语学习中得到进步。下文笔者也将对初中英语阅读课中，思维导图的应用措施展开分析，希望可以为相应人员提供建议。

简介：摘要：在新课改落地实施的背景下，重视高中思想政治教育已经成为目前教师教学的重要任务。对于新课改要求而言，主要是从学生的素质教育出发，立足于学生核心素养的形成，且真正展现学生在思想政治课堂的主体意识。不难看出，最终的落脚点就是为了进一步完善学生的综合能力。但值得注意的是，创新性思维能力的培养是目前高中思想政治科目综合能力的关键一环。如果想培养学生在思想政治课程的创新性思维能力，就需要教师针对学生实际情况设置相应的思想政治教学过程，以此强化学生的综合能力。本文就浅议高中思想政治课教学对创新性思维能力的培养方法提出观点。

简介：摘要：思维导图集文字与图形于一体，是一种充分表达知识可视化以及思维过程的有效工具。学生在阅读过程中通过绘制思维导图，能获得发散性与创造性思维。根据语文新课标的基本要求以及近年来我国小学语文阅读的教育理念来看，在教学实践中，教师应该加强“思维导图”教学模式的有效运用，充分利用其价值，培养学生个性化阅读能力。

简介：摘要：作为新时期的教学工作者，需要深刻认识到一点，即思维导图不失为一种行之有效的教学手段和工具，将其与高中生物教学进行有机融合，可以切实提高学生的学习积极性，强化教学实效。对此，在正式教学时，教师需要找出思维导图与生物教学之间的契合点，并通过行之有效的方法促进二者的有机融合，以此实现高质量生物课堂的构建。具体来说，可以从预习环节、教学环节以及复习环节三个方面入手，促使学生在生物学习中更具激情、更有活力，并从中收获丰富新知、技能，为后续学习和成长发展提供有力支撑。

简介：