简介：摘要：在初中地理教学中，学生具有较高的地理素质，而生活性教学又是其核心。把地理知识与学生的生活、现实问题联系起来，既可以提高学生的学习兴趣，又可以提高学生的学习成绩。为此，本文首先对生活化教学的概念进行了说明，然后提出了行之有效的初中地理教学途径，从而提高初中地理教学的有效性和感染力，使地理教学更好地提高学生的整体素质和地理素养。
简介：摘要：在新课程标准的不断深化下，重视学生在课堂上的主体地位，激发学生对地理学习的兴趣，发展核心素养，已经越来越多地成了老师的一项重要工作。传统初中地理教学方式，就是让学生在考前把重点和难点都背下来，课堂效率有待提高。在新课标下，老师要跟上时代的步伐，不断地更新自己的教育观念，强化地理教学的设计，把重点放在学生的课堂上的学习状况和学习的效果上，让课堂中师生互动和生生互动得到加强，这样才能真正提高地理教育的质量。
简介：摘 要：在新课改推动下，初中地理实际教学应该由以往死记硬背地理知识的教学方式，向以学生为本，提高学生自主学习能力的教学方向转变。在这个过程中，教师的教学模式至关重要。本文就如何在地理教学中培养学生的自主学习能力提出了一些自己的看法。
简介：
初中地理教学中生活化教学的有效路径探究
新课标背景下如何创建初中地理高效课堂
初中地理教学中培养学生的自主学习能力的思考
学地理，懂生活，爱环境——一位乡村教师的地理观
