简介：摘要在语文学习中，学生因思维能力的欠缺，已影响到阅读与表达的质量。小学阶段是人的教育启蒙阶段，这一阶段对学生思维能力等的形成影响极为深远。在全面推进素质教育、进行教育创新的今天，小学语文作为一门极易激发想象和创新思维的学科，在教学中重视开发学生的思维能力尤为重要。

简介：摘要：在小学语文教学领域，培养学生自主阅读能力是提升学生综合素养的关键环节。本文旨在探讨如何通过转换教育理念、优化教学方法、鼓励学生表达及尊重个性发展等策略，有效促进小学生语文自主阅读能力的提升。通过深入分析自主阅读能力的重要性及其对扩充知识储备、提升理解能力的作用，本文提出了一系列具体且可行的教学策略，以期为小学语文教学实践提供参考。

简介：摘要：本文旨在探讨小学语文教学中如何有效提升学生的写作能力。通过分析当前小学语文写作教学的现状与存在的问题，提出了一系列针对性策略，包括多种方式导入教学以激发兴趣、利用丰富形式训练写作技巧、倡导读写结合以及借助课外阅读拓展写作视野。这些策略旨在从根本上改善学生的写作困境，促进其写作能力的全面提升。

简介：【摘要】在小学语文教学中培养学生口语交际和表达能力，是提高学生综合素质，发展学生语言核心素养的关键。因此，小学语文教师要充分考虑社会人才需求，针对当前学生口语交际训练的现状，采取必要的科学措施，适时适度地开展口语交际训练，促进学生语言交际和表达能力提升。

简介：摘要：在教育改革不断深入的背景下，小学语文教学面临着新的挑战与机遇。任务群视域下的教学内容整合，成为提升教学质量、促进学生全面发展的关键。本文旨在探讨小学语文教学内容整合的课程价值，并提出切实可行的整合路径，以期为小学语文教学提供有益的参考。通过深入分析内容整合的底线逻辑、基本特征、重要载体以及学习方式变革的突破口，本文揭示了内容整合对于小学语文教学的重要意义。同时，结合具体整合路径的阐述，为教师在教学实践中实施内容整合提供了有力支持。

简介：教育的目的是继承和发展文化，而人类文明的传承和发展离不开文字。文字的出现使得文化能够绵绵不断的得到传承，而以文字距离的内容想要真正的变成人们的认知还需要阅读。对学生的阅读能力的培养需要从学生小时候就开始，通过大量的阅读来开阔学生的视野，引导学生的思维方式，让学生能够更加高效的阅读，获取知识。小学阶段是学生学习习惯养成的关键时期，在这个阶段教师一定要注意运用科学的方式引导学生，着重培养学生的阅读能力，让学生能够在阅读中更好的获取知识，促进自身综合能力的发展。而学生阅读能力的培养不是简单的一朝一夕的事情，其需要教师长年累月的灌输和教导，在此，笔者主要结合实际教学经验和理论研究尝试解读小学阶段应该如何培养学生的阅读能力。

简介：摘要：项目式教学法就是教师将一个相对独立的项目交由学生处理，从信息的收集与方案的设计开始，项目的实施过程与最终的评价环节都由学生自主负责。在当前核心素养理念下，学生既要掌握教材规定的学科知识点，又要具有自主学习、建立整体知识框架的能力，因此，对小学美术教学提出了新的要求。本文探究了核心素养理念下对小学美术项目式教学的要求，并对核心素养理念下小学美术项目式教学进行了分析，以期能为相关人员带来参考。

简介：摘要：义务教育发展到今天，虽然在人才培养上取得了很大的成绩，但是仍然受到传统教育的制约，强调应试教育，而忽视了对学生的劳动道德素质的培养。小学数学作为义务教育阶段的重要课程，在一定程度上也会受到一定程度的负面影响。要克服这些负面效应，就要加强对学生的劳动行为素质的培养，教师要把劳动教育融入到小学数学教学中去，要把劳动教育融入到小学数学中去。本文就劳动教育与小学数学结合的问题进行了探讨。

简介：摘要：自新课改以来，学生的教育问题一直广泛受到社会各界的关注，虽然新型教学方式使得学生们的成绩取得很大进步，但是仍然存在着一些其他方面的问题。比如小学生的品德教育和心理健康教育等问题，这些虽然不会直接影响学生们的学习成绩，但是对学生们的身心成长和健康发育等方面有着重要影响。为此，本文便从小学生的教育角度出发，对其德育问题和心理健康问题进行分析，并提出一些建议，以促进两者之间的 有效结合，从而更好地促进学生们的健康成长。

简介：1998年4月在法国举行了由国际数学教育委员会发起的“数学史在数学教育中的作用”研讨会。会议提出，数学教学要充分反应数学的文化底蕴，从课程内容、概念形成、证明方法、习题配置等各个方面，全方位地融入数学史，丰富和促进数学教学。数学史对数学教育的作用在我国也受到广泛关注，首届全国数学史与数学教育大会于2005年5月在西北大学举行，

简介：摘要:知识来源于生活,因此在数学的教学中,教师需要将生活中的案例穿插于教学过程之中,这样就能够让学生们感受到数学教学的生活化气息,具体而言,将生活实例与教学理论的结合,就能够显著性优化学生对数学的认识,从而提升学生的学习效率传统的小学数学课堂过度重视教学效果,这是因为受到国家应试教育的影响,长此以往,数学教学模式就会显得十分单调,那么小学数学教学的生活化就成为当前新课程改革的必行之策。对于教师而言,如何让小学生真正理解数学课本中的理论,并将这些理论贯穿于实际之中,这是小学数学教学亟待解决的问题。

简介：【摘要】农村留守儿童主要是指农村地区，由于父母双方或者单方长期在外务工而被单父母或长辈、其他亲人进行照顾、教育及管理的儿童，这类儿童在其长期的学习生活过程中，其自身需要及情感常常无法得到父母与亲人及时的关注及满足，长期的情感缺失以及心理失衡，一定程度上会造成农村留守儿童由于情感饥饿而形成自卑、胆小、懦弱的性格特征，并且很有可能会产生抑郁的不良心理，进而不利于其健康快乐地成长。要着力促进农村留守儿童德育教育的发展，落实好政府有关的决策，关爱农村留守儿童的精神健康，进而促进农村留守儿童健康成长。