简介：英语阅读有两种方式：一是泛读，目的是迅速、广泛地接收信息；二是精读，目的则是精确掌握词汇、语法、句子意思、习惯表达，甚至是理解英语的思维模式。如果是泛读，英语词典的作用便是让我们迅速了解某一个单词的意思。不过，这不在本文讨论之列。下面笔者主要想从“形、音、性、数、义、搭、例”七个角度，谈谈如何在精读中查阅英语词典，深入学习某一个单词，用最扎实的方式掌握英语。

简介：[摘要]随着我国法律法规不但完善，很多管理制度和标准不断应用都实际中，对于医疗水平的提高有着重要意义，对保障人们生命健康产生积极的意义。在我国发布的医疗管理制度中，对于不合理用药的管理尤为重视。因此，在医疗体系中，要深化医疗改革，促进医疗服务水平的提高。基于此，本文深入探讨消化内科常用药物的不合理使用情况展开分析，并根据临床情况总结出合理的应对对策，为保护患者健康、提高医疗水平产生重要的价值和意义。

简介：1成人英语自考教学存在的困境1.1学生学习态度不端正,缺乏自觉性自考学生普遍存在混一张文凭的心态,存在一种功利性,缺乏学习的自觉性。外语自考课堂的旷课率比较严重,其中有70%的学生表示有过无故旷课的情况。1.2学生英语基础知识薄弱,基本技能较差自考学生的英语基础薄弱。很多自考学生在词汇、语音、语法等英语知识的学习中,

简介：通过对专门用途英语理念和研究性学习教学理论的学习,本文基于ESP理念提出了以学生为中心、自主探究、教学模式开放性及分工合作的教学原则,在教学实践中探讨大学英语研究性学习教学模式,总结出具体的教学方法和手段,并取得初步成效.

简介：英语专业四级和专业八级考试每年举行一次，由国家教育部下属的英语专业教学指导委员会组织实施，是主要针对我国英语专业学生的考试。专四考试主要检测英语专业大二学生的英语水平，考查学生英语听、说、读、写等基本功。由于大多数院校把通过专四作为对英语专业学生英语水平的最低要求，并与学位挂钩，所以如何准备、突破这个考试就显得至关重要。

简介：摘要在初中英语教学的过程中，学生的学习兴趣最为关键。通过完善的教学方法激发学生学习积极性和主动性，让学生从内心中对英语学习产生许可。同时，对教学方法的改进，让学生处于良好的学习环境之中，保证初中英语教学的高效性。兴趣让学生对初中英语产生清晰认识，也会让学生拥有学习的信心。所以，教师在今后开展初中英语教学的时候，要激发学生的学习兴趣，从实际教学内容出发，让学生的英语学习更加完善。

简介：翻译是两种语言之间的转换，是“在准确理解的基础上，用一种语言把另外一种语言贴切地表达出来”。根据((2004年全国硕士研究生入学统一考试英语考试大纲(非英语专业)》，从题型上看，2004年考研英语翻译试题和前几年没有变化，

简介：摘要：英语学科核心素养涉及语言能力、学习能力、思维品质、文化品格四个要素。思维品质作为英语学科核心素养的重要组成部分，对于英语学习与教学而言的重要性不言而喻。良好思维品质的培养与听、说、读、写、看等英语学习方式紧密相关，其中，英语阅读对于学生思维品质的培养最为重要。本文针对“思维品质”核心素养视角下的初中英语阅读中问题设计与具体的实例相结合展开了相关讨论，以期探究初中英语阅读教学中合理有效的问题设计，促进学生思维品质的发展。

简介：摘要：英语学科核心素养涉及语言能力、学习能力、思维品质、文化品格四个要素。思维品质作为英语学科核心素养的重要组成部分，对于英语学习与教学而言的重要性不言而喻。良好思维品质的培养与听、说、读、写、看等英语学习方式紧密相关，其中，英语阅读对于学生思维品质的培养最为重要。本文针对“思维品质”核心素养视角下的初中英语阅读中问题设计与具体的实例相结合展开了相关讨论，以期探究初中英语阅读教学中合理有效的问题设计，促进学生思维品质的发展。

简介：摘要新课改对初中英语教学提出了更高的要求，教师在为学生讲解英语知识点的同时，还需要运用创新教学手段开展教学活动，培养学生自主学习能力，促使学生感受英语学习的快乐，达到构建学生英语思维的目的。基于此，本文从激发学生学习兴趣、加强课堂教学引导、优化设计课堂训练几方面重点探讨初中英语教学中培养学生自主学习能力的策略，旨在通过本文研究为初中英语一线教师提供一定的借鉴参考。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，初中英语课程已经成为了学生学习的重要组成部分。然而，由于学生对语言的理解和运用能力有限，因此在课堂上进行有效的提问是提高学生英语水平的关键。本文旨在探讨如何通过课堂提问来提升初中英语教学的效果，并提出相应的策略。课堂提问的目的是帮助学生更好地理解所学内容，而不是为了考验学生的知识储备量。因此，教师应该注重引导学生思考问题，鼓励他们主动参与到讨论中去。