简介：摘 要 议题式教学是新课标下的一种教学新样态。“文化交流与文化交融”采用议题式教学，积极推动教学实现由知识导向型向素养导向型的转变，对于培养高中生的政治学科核心素养具有重要的价值。文章结合“文化交流与文化交融”内容，从意义、教材及学情分析、预期目标、材料选取与准备、教学过程与议题分析五个维度对议题式教学的实施进行初步探索。
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