简介：民族民间文化（音乐）是各个民族对世界万物的认知、思考和价值取向。其主要的传承方式是口传心授、师徒相承，并依附于各种民俗活动中流传至今。随着社会的发展与变革，民族民间音乐的继承与发展已处于濒危的境地，探索一条新的传承途径已是迫在眉睫的事情。

简介：一个国家（或民族）是否对本身的文化拥有自觉与自信，决定其文化是越来越繁荣还是逐渐走向衰亡的关键。对于文化的认知和发展，必将经历一个自知——自信——自觉的过程。文化的普及教育即“文化自知”，是文化自信到文化自觉的根基。学校教育是人们学习文化、获得知识的重要途径。在民间自然传承这个主渠道已面临断裂的濒危时刻，怎样更好地开展民间音乐文化的传承教育，解决好“传”与“承”的关系是值得探究的课题。

简介：摘要:中国是一座有着上五千年文明历史的大国,是全球四个文明古国之一。在历史进程中,中国民众对思想道德的要求和对法制的建设始终没有停止过,并对一代又一代人的中国人产生了巨大的影响。在小学阶段的学校教育体系中,对小学生开展道德与法治方面的教育一直是学校课堂教学的重点环节,特别是在当前我国经济与社会发展速度日益提高,百姓民众生活物质要求也日益提高的情形下,要贯彻生活物质和精神状态活动两手抓、两手都要硬的教育发展方针,就需要从学校基础阶段入手。

简介：<正>日本、朝鲜、越南是“汉字文化圈”中的主要国家。汉语口语和汉字传入这些国家以后,曾有机地与他们本国语言相结合,被广为接受和使用。因此,能够吸收中国的语言和文化是这些国家的十分悠久的传统。这个传统在鲁迅杂文的评介中也可以反映出来。

简介：

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简介：摘要：在传统的科学课堂中往往存在着教师主导教学而忽略学生自主探究的问题。教师为了保证教学进度的顺利常常在教学中忽略了学生的反馈及学习情况，以填鸭式取代了合作探究法或实验法，未给予学生充分的思考空间来促使其深入到问题探究之中，如此只会逐步降低学生的学习兴趣。全文立足于分析当前小学科学的教学现状及其影响因素，进而从教师的具体教学提出有效策略，同时辅以适当教学事例予以佐证论说的合理性，为促进小学科学教学提供新思考。

简介：摘要： 《道德与法治》是培养学生德育素养和法制素养的重要学科之一，也是小学阶段课程体系的重要组成部分。鉴于《道德与法治》课程的重要性，我们根据 课本的要求和学生的学情，只有可行的教学方法，从而提升 课堂教学实效，并培养学生学习《道德与法治》兴趣，从而提升学生的德育素养，促进学生的全面发展。