简介：【摘要】幼儿语言领域核心经验指出，幼儿的口头语言和书面语言表达需要有个循序渐进的过程，教师要创设生动的情境，在语言区域中激发儿童自主表达，从而促进幼儿语言词汇的积累，提高表达的流利度。通过以看图讲述为基础能力点，结合使用传统的语言训练材料，如绕口令等推动幼儿的语言学习合作感，更可以在语言游戏中提升幼儿的语言素养。在构筑三重境中丰富幼儿的语言表达能力。

简介：摘 要：生命教育是引领幼儿认识生命、尊重生命、珍爱生命、保护生命的基本路径，从生命教育的价值和意义来看，生命教育应该贯穿于幼儿教育的全过程，在“五大领域”全面渗透。本研究特针对语言活动讨论渗透生命教育的路径，具体从教育环境、教育方式、资源整合、家校合作四个层面展开论述，意在提升语言活动质量，扩大生命教育范围，为幼儿健康成长助力。

简介：摘要是教师与幼儿沟通的一种特殊的无声语言，是幼儿园教育教学的一种独特的辅助工具。教师在课堂上只有正确运用体态语,才会提高教学的功效。

简介：

简介：要把课堂真正还给学生,想方设法还学生一个本真的英语语言学习与实践的课堂,让学生亲身体验英语学习的乐趣。结合语言获取信息的功能,加强学生的英语储备;结合语言交际的功能,培养学生的表达能力;结合语言表达思想的功能,训练学生的写作能力。

简介：摘要：根据近年来累积经验显示，语文教学和汉语言文学之间具有紧密关联，两者在教育教学工作中并没有实质上的冲突，但对大部分学生而言，接受和认识程度更高的依旧是语文教育，原因在于实践教学并没有足够重视汉语言文学教育。虽然汉语言文学同样属于语言教学的基础内容，但在应试教育理念的影响下，大部分学校逐渐忽视了这一内容的重要性，过于依赖语文教材和教学大纲，这样不仅分离了语文教学知识和汉语言文学，还限制了学生的学习思维。因此在新课改背景下，要结合以往教学累积经验，明确语文汉语言文学教学模式的创新思路，深层探索两者融合发展的有效路径。从本质上讲，学习汉语言文学的主要目的在于，传承发展优秀的中国传统文化，完美体现中国发展的人文精神，持续提升社会发展的语言文化素养，因此将其全面渗透到语文教学工作中，符合现代人才教育培养要求。

简介：内容摘要：民间故事与幼儿心理发展特点以及幼儿语言发展特点具有内在契合性，在幼儿语言领域教育中渗透民间故事有助于促进民族传统文化的传承与弘扬、促进幼儿语言能力发展、促进幼儿感知民族语言多元性和促进幼儿全方位发展。结合具体教学实践，本文围绕指导幼儿倾听民间故事—理解民间故事—表达民间故事三大层面探讨幼儿语言领域教育中渗透民间故事的实践策略，为幼儿终身学习能力和创造力的培养奠定基础。

简介：语言运用测试（languageperformanceassessment）是各种大规模语言考试中不可或缺的部分,但因为其测试环境中不可避免地引入了评分员的主观判断、测试任务的难度、评分标准的设定和使用情况等因素,使其信度、效度及考试的公平性都受到了质疑。多层面Rasch模型是项目反应理论（IRT）中经典Rasch模型在多个维度上的延伸,它的主要优势在于可以将考试环境中多个影响考生最终得分的因素纳入同一个数学模型中进行分析,并估算出各个层面的因素对考生成绩的影响程度。本文旨在对MFRM的工作原理和基本模型进行简单介绍,并系统梳理语言测试领域运用MFRM进行的相关研究,以期让读者更好地了解如何在语言测试研究中有效地运用这种统计方法。

简介：数学语言是由一定的数学共同体所认可，用来表达数量与空间形式的性质和关系的概念和符号系统。它以其准确、简明、抽象等特征越来越多地进入人们的日常生活，为了适应现代生活，人们需要懂得越来越多的数学语言，需要具备更高的数学素养。因此，无论在义务教育《新课标》，还是在高中《新课标》中，都明确指出：研究数学语言，重视学生对数学语言的学习，关注学生在数学学习中的语言问题，帮助学生掌握好数学语言是中学数学教育的一个首要任务。

简介：语言运用测试（1anguageperformanceassessment）因其对语言综合应用能力较为直接的测量和相对较高的真实性，成为越来越多大型考试中必不可少的组成部分。然而考试过程中所引入的评分员主观判断以及评分标准的建立与使用等因素都会在很大程度上影响考试的信效度和公平性。本文对语言测试研究领域中关于主观评分误差的研究，尤其是从评分员角度进行的研究，做了一次系统的梳理，并分析了不同的研究方法各自的特点和存在的局限，以期为更多从事评分误差控制的研究者和实践者提供丰富的参考依据。

简介：摘要：伴随素质教育的深入推进，幼儿教育的发展也显得尤为重要，幼儿阶段是学生掌握语言能力最为关键的一个时期。在教学过程中，幼儿教师一定要根据幼儿成长发展的特点，培养幼儿的观察能力，进一步提升幼儿的语言表达能力，本文将探讨幼儿教育中的语言表达能力培养的策略，以促进幼儿语言表达能力的发展。