简介：

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简介：摘要：在当前新课改和减负背景下，应努力减轻学生课业负担，倡导学生乐学会学，因此亟须改变以往的机械抄写和千篇一律的作业模式，实现抄写向重运用转变，纯文本到复合体作业转变，以丰富多彩的作业内容和形式优化语文学习环境。笔者从如何创新作业的设计和评价几个方面浅谈个人的几点做法。

简介：面对社会发展的需要，最新的小学语文课标在评价目的和方法等方面都进行了系统的改革，语文是最重要的交际工具，工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。在小学语文课堂教学中恰当有效的运用评价语言是一种能力，也是一门艺术，如果能够科学有效的运用评价性语言的艺术就可以最大程度的激发学生学习语文的积极性，扩展学生学习语文的空间。

简介：摘要目的探讨聚焦超声消融手术（FUAS）治疗内在型子宫腺肌病的疗效及与内膜消融的关系。方法收集2015年1月至2018年12月重庆海扶医院122例临床确诊并接受FUAS治疗的内在型子宫腺肌病患者的临床资料。根据患者意愿决定在消融子宫腺肌病病灶时是否同时消融病灶累及的子宫内膜。通过FUAS治疗后影像学检查评价病灶及内膜消融范围，随访记录FUAS治疗后24个月内的痛经、经量变化情况，并记录不良反应发生情况。结果122例患者中，90例选择在消融子宫腺肌病病灶的同时行内膜消融，32例仅消融病灶而内膜未消融。FUAS治疗后，均未发生肠损伤、神经损伤等严重不良反应。内膜未消融患者的病灶体积消融率中位数为31.7%，内膜消融患者的病灶体积消融率中位数为60.0%，两者比较，差异有统计学意义（P<0.01）。内膜消融患者FUAS治疗后各时间点的痛经评分均显著低于内膜未消融者（P均<0.01）；内膜消融患者FUAS前的经量评分［（3.4±0.9）分］高于内膜未消融者（P<0.01），FUAS治疗后各时间点的经量评分均下降，但与内膜未消融者均无显著差异（P均>0.05）。内膜消融患者FUAS治疗后阴道排液（34.4%，31/90）及阴道流血（16.7%，15/90）的发生率显著高于内膜未消融者（P均<0.01）。结论FUAS可安全有效治疗内在型子宫腺肌病，同时消融子宫腺肌病病灶及病灶累及的子宫内膜，可获得更好的疗效。

简介：摘要：社会进步，各项企业发展迅速，全面预算与绩效评价可以相互促进，提高资源配置效率、促进绩效管理，以及增强组织学习能力。为实现协同作用，需要设定明确的目标和指标，建立有效的沟通机制，设计合理的激励机制、加强信息技术支持以及持续学习和改进。通过本文的研究，可以更好地理解全面预算与绩效评价之间的关系，为组织管理实践提供参考和借鉴。

简介：摘要目的观察并评价全程健康教育联合心理护理在高龄产妇围分娩期中的应用。方法选取本院130例围分娩期高龄产妇，按照随机数字法分为联合组和常规组，均实施常规护理，联合组在常规护理的基础上实施全程健康教育联合心理护理，对比2组护理前后的负性情绪评分、不良妊娠结局发生率以及护理满意度。结果护理后2组负性情绪评分均降低（P＜0.05），且联合组评分低于常规组（P＜0.05）；联合组不良妊娠结局发生率低于常规组（P＜0.05）；联合组护理满意度高于常规组（P＜0.05）。结论对围分娩期高龄产妇应用全程健康教育联合心理护理不仅可以疏导其负性情绪，还可改善妊娠结局，提升护理满意度。

简介：【摘要】目的：探讨将预防医学管理实施在高血压患者护理中，对该类患者慢性病防治方面的作用。方法：选取于2021年11月－2022年11月期间到我院受诊治的高血压患者作为样本来开展本次研究，样本例数80例，随机做有效分组处理，一组设置为对照组（40例），给予组内患者常规防治干预，另一组设置为研究组（40例），给予组内患者预防医学管理予以干预，并对两组患者的防治效果进行对比分析。结果：两组患者血压情况区别对比，研究组患者的血压控制情况得到显著改善（P＜0.05）；两组患者生活质量进行分析，研究组更高（P＜0.05）。结论：对于高血压患者来说，应采用预防医学管理进行干预，这种护理方式可以有效改善患者血压情况，值得应用推广。

简介：摘要：目的：探究危重症患者人工气道精细化管理中集束化护理效果。方法：随机数字表法选择2020.4-2021.4收治的危重症患者70例分为对照组、观察组。对照组常规护理，观察组集束化护理。对比时间指标、并发症出现以及满意度。结果：观察组时间指标、并发症出现以及满意度均优于对照组（P

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简介：摘要：小学生的心智发育还不健全，他们的思维成长正处在关键时期，思维逻辑不够条理清晰，因此他们很难理解较为抽象的数学理论知识。素质教育要求要促进学生全面发展，就要拓展学生的数学思维，给学生创造出适合他们心智成特点的数学学习环境。要帮助小学生更好地掌握数学知识，就必须改变教学方法，利用趣味性教学法增强学生的学习兴趣，促进学生更快地掌握吸收数学知识。本文简单介绍小学数学教学中趣味性教学法的应用意义与应用方法。

简介：摘要：初中是学生们学习英语的重要阶段，能否掌握良好的英语学习方法对学生的未来发展至关重要。英语课标规定，教师应培养学生阅读和写作的兴趣爱好，让学生掌握有效的学习方法，逐步培养英语素养和英语语感。由此可见，英语的阅读和写作是关键的教学内容，对英语教学的质量有深远的影响。阅读和写作能够帮助学生打开英语世界的大门，所以学生们应该在这两个方面多下功夫，不断练习。

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简介：摘 要: 差异化教学是以学生的全面发展为核心，以学生学习能力和认知能力为基础的教学方式，主要要求教师在教学方法、手段等方面实行差别化教学，使每个学生都能参加到教育活动中来，不断地学习、不断进步。在基础课程体系中，数学是较为重要的科目，是关乎学生数学素养与全面发展的重要教学内容。这就要求教师在实现整个教学目标和教学任务的前提下，考虑到学生的个性发展，使数学课程的教学能够更好地促进学生的成长。

简介：摘要：在新课程改革的大背景下，初中语文教师在开展教学时应丰富课堂表现形式，创新教学方法，提升学生的学习兴趣。情景教学法在当前教学活动的开展中应用广泛且受到众多教师的认同和喜爱，它可以给予学生更好的学习体验，促进学生语文学习活动的顺利开展。所以本文简要探究了情景教学法在初中语文课堂教学中的应用策略。

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简介：　　 摘 要：文学是用语言文字构建出的美，在小学语文新课标中提出要用优秀的文化熏陶和感染学生的情感，培养学生的审美情趣，在语文学科中阅读的功能之一就是审美，因此，在实际教学中，应重视阅读教学功能，在语文阅读教学活动中提升学生的审美能力。

简介：目的：评价清毒益气汤辅于重组人干扰素α-2b凝胶外用治疗患者宫颈中重度不典型人乳头状瘤病毒（HPV）感染的临床疗效。方法：选取2013年3月—2014年9月间收治的宫颈中重度不典型HPV感染的阳性患者53例,依据CIN（CervicalIntraepithelialNeoplasia,宫颈上皮内瘤样病变）分级给予手术治疗,术后对照组患者给予重组人干扰素α-2b凝胶外用治疗,观察组患者在对照组治疗的基础上加用清毒益气汤（自拟方）治疗,两组患者均随访6月,比较两组患者治疗后的总有效率和HPV转阴率。结果：手术后,观察组患者治疗后的总有效率为73.08%高于对照组为62.96%（P〈0.05）,HPV转阴率为88.46%高于对照组为70.37%（P〈0.05）。结论：采用清毒益气汤配合重组人干扰素α-2b凝胶外用治疗患者宫颈中重度不典型HPV感染患者的临床疗效优于单用重组人干扰素α-2b凝胶的疗效,且患者HPV转阴率高。

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简介：摘要中专学生在英语学习过程中，情感起到了重要的作用学习者的情感状态直接影响其学习行为和学习结果。积极的情感能有力地促进语言学习过程使学习更有效率，而消极的情感则会导致学习障碍从而降低能力。因此。在进一步大力发展职业教育、推进中专学校英语课程改革的背景下，如何了解中专学校学生的情感状态，解决学生在学习上的情感问题，改变他们在英语学习上的被动地位，是非常有意义也是非常必要的。