简介:摘要:音乐教学是素质教学的重要构建,更是助推学生素质发展的载体。其不仅对学生艺术修养、审美情操、高尚道德培育具有重要浸润、感染作用,而且又是引领学生健全人格塑造的关键保证。尤其是全面推进素质教育的大背景下,关于做好初中音乐教学的策略研究,更是广大师生、社会各界所普遍关注的重点话题。同时,对正处于各方面意识、素养、能力转折期、迁移期的每一个初中学生而言,其学习音乐的手段与方式,以及在音乐教学中所经受的洗礼与感染,必然对其终身发展具有重要意义。基于此,教师应以素质教育要求为统领,切实加强对素质教育下的初中音乐教学策略探讨。并结合教学开展需要,以及学生认知现状,来加强对教学方式的变革与优化,教学措施的改进与创新,全面提升课堂教学与辅助活动的感染力与生命力,并从多元视觉对学生进行、感召、熏陶,来确保初中音乐教学实效,以更好引领学生的身心健康发展与认知夙愿释放。
简介:摘要:新课程的全面实施,对初中音乐教学的方式、策略、途径、定位、导向等提出了全新要求与更高标准。而有效性教学的实施,则始终是每一位师生所关注的重点与核心议题。一方面,有效性教学直观反馈着教师的专业素养与教学技能;另一方面,有效性教学直接影响着学生的艺术潜能开掘与审美情趣发展。可以说,只有以有效性教学为导向,来加强对传统音乐课堂中的诸多弊端与显著缺憾进行变革与优化,改进与创新,方可切实彰显音乐学科的育人功能,也会更好促进学生的全面发展。因此,教师在落实提高初中音乐教学实效性的科学途径与精准策略探索时,应以切实了解学生认知现状为出发点,加强对教学内容与辅助措施的研究与分析。据此来优化教学模式,变革教学途径,创新教学策略,并为学生提供更多感知音乐之美,品味音乐之味,领悟音乐之色的机会,来确保初中音乐教学实效,来引领学生身心健康发展。