简介：【摘要】 目的：探讨新冠肺炎疫情下呼吸科紧急搬迁过程中如何确保患者安全、提高搬迁质量、提升工作效率。方法：搬迁的前准备，制定搬迁方案和要求；搬迁方案的实施；搬迁后的查检3 步构成。结果：病人及所有物资均在4小时内完成转运、安置，无1例病情加重及纠纷，医护技、患者、家属等无1例新冠肺炎感染发生。设备、仪器完好，信息系统正常运行，病区工作顺利开展。体会：周密的前期准备、合理的搬迁方案是保障搬迁质量的基础、医护患及后勤人员的团结协作是顺利搬迁的保证。

简介：摘要目的检验分级心理护理干预体系在改善儿童青少年住院患者焦虑抑郁情绪的应用效果。方法随机选取于2020年6月至2021年6月入住德阳市人民医院的80例儿童青少年住院患者为研究对象，采用随机数字表法将其分为试验组与对照组各40例，对照组进行常规护理干预，试验组进行分级心理护理干预，于出院时比较儿童抑郁障碍自评量表、儿童焦虑性情绪障碍筛查表及满意度测评量表得分情况。计量资料符合正态分布采用独立样本t检验，计量资料不符合正态分布采用秩和检验；计数资料采用χ2检验。结果试验组最终入选患儿40例，对照组最终入选患儿39例。试验组男性21例、女性19例，年龄10.0（9.0，17.0）岁；对照组男性22例、女性17例，年龄10.5（8.0，18.0）岁。干预后，除“喜欢出去玩”“肚子痛”两个条目得分差异无统计学意义外其余抑郁障碍自评量表各条目得分两组间差异均有统计学意义（均P<0.05）。干预后，两组焦虑性情绪障碍筛查表各项得分差异均有统计学意义（均P<0.05）；试验组总分低于对照组［（14.33±1.93）分比（17.13±1.98）分］（P<0.05）。干预后，试验组满意度测评量表总得分高于对照组［（86.08±5.83）分比（73.28±14.65）分］（P<0.05）。结论分级心理护理干预体系可改善儿童青少年住院患者的焦虑抑郁情绪及提高患者的满意度，值得借鉴。

简介：【摘要】幼儿园是幼儿生活的重要场域，幼儿班级管理对幼儿的身心发展存在着直接的影响，为了进一步探索提升幼儿班级管理效率的方法，在本文的研究当中，笔者结合自己的实际工作经验对人本理念在幼儿班级管理中的应用展开了全面的分析与研究，首先，从有助于幼儿的心理性格发育、能为幼儿构建更深层次的安全感、有助于班级管理效率的提升三个方面分析了人本理念应用于幼儿班级管理的必要性，其次从树立起以幼儿为中心的班级管理理念，创设和谐与安全的班级氛围、加强对幼儿需求的挖掘三个方面分析了人本理念在幼儿班级管理中的具体应用策略。

简介：摘要：随着我国经济的不断发展，水利水电工程起到了非常关键的作用，其不仅能够改善人们的生活水平，也对区域性经济建设有重要贡献。通过水利水电工程项目的建设，有助于缓解能源压力，提高水资源的利用率，改变人们的生活质量，社会各界对水利水电工程事业的发展也非常重视。水利水电工程项目建设具有技术性强的特点，各项施工内容的开展，都需要应用不同的施工技术，施工技术的应用效果，会对水利水电工程的各项建设指标产生直接影响，对此必须要重视提升质量控制力度，保障水利水电工程施工的顺利进行。

简介：摘要:促使当前我国经济社会的快速发展，各地的城市化建设速度越来越快，路桥工程的数量也越来越多。路桥工程的建设给人们的出行带来了极大的便利，也带动了当地的经济发展。审判长新闻单位在进行道路交通工程建设的过程中，要了解沉降段的路基路面施工情况，要对施工工艺进行合理的选择，避免扩大破坏范围。

简介：摘要：数学是一门基础教育阶段十分关键的学科，有着较强逻辑性，所以需要合理、连贯且系统的展开学习才能达到最佳教育效果。而在幼儿园阶段，教师对简单数学知识的讲解，更多会采用教具、游戏活动、角色扮演等方法，但是小学阶段并不会使用太多教具，也不会像幼儿园教师一样去声情并茂地细致讲解，所以容易出现因为幼小衔接转变落差太大而出现儿童学习效率偏低的情况，给小学数学教学工作带来一定困难。所以，本文将首先分析小学数学教学与幼儿园数学教学之间的差异，然后基于这些方式提出具体可行的小学数学教学模式及策略，希望能为小学数学教师在做好幼小衔接工作时能有一定参考。