简介：《语文课程标准》明确提出，要在课内外创设多种多样的交际情境，让每个学生无拘无束地进行口语交流，鼓励学生在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。本人在教学实践中深切地体会到，运用多媒体组合辅助口语交际教学，能起到事半功倍的效果。

简介：

简介：摘要：生命教育在教育的发展过程中越来越受到人们的重视，因此，在小学语文教学中，为了让学生能够从小体会到生命教育，就要在课程中植入生命教育的内容，让学生能够通过生命教育感受到生命的意义和价值，形成良好的思想观念，唤醒生命意识。本文根据生命教育在小学语文教学中的运用展开探讨，对于生命教育中的问题及措施予以分析。

简介：摘要：长期以来，我国小学体育教学模式一直是“教师讲解-示范、学生听看-练习”的传统教学模式。这种单调、成人化的教学方法，严重抑制了小学生学习体育的兴趣，突出表现为喜欢上体育课的小学生正随着年龄的增大而减少。因而，在目前的小学体育课堂教学中，急需改进陈旧的教学方法，以适应小学生生理、心理的需要，通过让学生参加有趣的体育游戏，既锻炼身体，又能在不知不觉间完成学习任务，这已成为广大小学体育教学工作者普遍关心的问题。

简介：摘 要：我国新课改的出现，对小学、初中、高中的教学工作都做出了重大的改变，它改变了过去传统的教育模式和教育方法，不再是以老师为主体，它要求老师在上课时要多倾听学生的问题，不能一节课45分钟只靠老师去讲。新课改的变化能够提高教学质量和教学效果。所以，在教学过程中，老师要发挥学生的主体地位。

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简介：摘要：随着新课程改革，教学理念不断更新，教师角色不断转变，要做学生学习的引导者，学生们也不再是被动的接受知识。这些都要求老师要不断提升自身能力，创新教学方式，促进学生的全面发展。思维导图应用而生，可以复杂的知识结构化、系统化，对于学生英语的学习具有重要的促进作用。因此，本文将初探思维导图在初中英语课堂教学中的应用。

简介：【摘 要】目的：分析支气管镜在气道管理和可视化麻醉教学中的效果。方法：选择2016.1-2021.1我院麻醉实习生100例，用随机数字表法将其分为实验组和对照组，两组各50例，教师要让学生学会与气管插管有关的知识，借助纤维支气管镜进行演示，分析比较两组实习生的测试成绩和VAS评分。结果：对比两组实习生的测试成绩与VAS评分，实验组明显优于对照组，（P＜0.05）具有统计学意义。结论：把纤维支气管镜运用到麻醉教学中，可以培养学生学习兴趣，提升学习成绩及学习能力。

简介：摘要：在立德树人的根本任务下教师需要认识到初中道德与法治学科教学的重要性，并在新课改形势下对初中道德与法治学科教学工作实施改革创新，教师需要转变教学思想，摒弃落后的教学模式，充分结合社会主义核心价值观的教育内容，辅助学生树立正确的三观，为国家和社会培养优秀的特色社会主义接班人。本文就社会主义核心价值观在初中道德与法治学科教学中的运用进行分析与探讨，以供相关人员参考。

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简介：摘要：目的：在对脑梗死患者的康复期中采用综合性康复护理的效果。方法：从我院收治的患有脑梗死康复期的患者中随机选择92人，将这些患者按照护理方法的不同进行平均分组，分别为采用常规护理的对照组和采用综合性康复护理的观察组，每组均为46人。结果：两组患者在自我管理各维度得分、美国国家健康研究所卒中量表、 FMA、CADL-T、 PAM、 SPB、巴氏量表等指标上均有显著差异（P<0.05）。结论：全面的康复护理可以提高脑梗死病人的自我管理能力，提高病人的身体机能，提高病人的生活质量。

简介：摘要：测绘技术是国土管理、避免国土纠纷、国土统筹安排等环节不可或缺的。但是在实践中程序复杂，需要做好地形勘探、国土项目评估等工作，才能展开测绘工作。为了缩短工作时间，提升国土测绘精度，需积极引进现代测绘技术，补充以往测绘技术不足的同时，起到优势互补作用，促使国土测绘工作深入发展。

简介：摘要：随着社会的进步，人们的追求也越来越高。城市化建设步伐在不断加快，对城市景观规划、设计及发展也提出了更高的要求。在城市景观规划中融入自然发展理念，有助于提高景观观赏价值。这就需要认识到城市景观规划设计在城市发展中的重要作用，以及园林设计在城市景观规划中的重要性。这样有助于城市建设以及生态自然保护工作的开展和实施，有利于增强城市景观规划的科学性、合理性、有效性，保障城市景观实现可持续发展。

简介：摘要目的本次实验将针对慢性牙周炎患者的康复进行护理改善，致力于提高患者的治疗依从性。方法本次实验选取了2017年1月-2017年12月在我院就诊的慢性牙周炎患者为分析的对象，入选的患者共60例，根据患者治疗先后分为对照组和观察组，对照组采用常规护理模式，观察组则采用综合护理干预模式，并针对护理结果进行对比分析。结果从护理质量上看，患者的口腔健康的评分明显较护理前有提升，且观察组优于对照组。此外，在患者对疾病的认知程度上，也以观察组患者表现更好，即对照组患者的认知程度在护理2周后，可以达到高认知的有18人，而观察组则有26人，能够有较好的治疗配合度，防止不良事件的发生。结论采用综合护理能够从多个方面帮助患者改善病情，无论是健康知识、心理认知，还是生活质量的改善上均疗效显著，可以推广应用。

简介：摘要：目的：小儿外科手术对于患儿及其家庭来说，是一个充满压力和挑战的过程。手术室的环境、手术的操作以及术后的恢复等都可能对患儿的心理造成一定程度的冲击。因此，在小儿外科手术围手术期进行适当的心理护理干预显得尤为重要。本文旨在探讨心理护理干预在小儿外科手术围手术期的运用价值。方法 对照组患儿给予常规护理，包括术前准备、手术操作、术后护理等。观察组在常规护理的基础上给予心理护理干预，具体措施包括：（1）建立良好的护患关系：护士要热情接待患儿及家长，耐心倾听他们的诉求，帮助他们缓解紧张情绪。（2）认知干预：向家长讲解手术过程、注意事项及可能出现的并发症，使其做好充分的心理准备。（3）行为干预：根据患儿的年龄、性格等特点，采取相应的心理疏导方法，如讲故事、玩游戏等，以分散患儿的注意力，减轻其恐惧感。（4）家属支持：鼓励家长参与患儿的护理工作，给予情感支持和心理安慰。结果：1. 疼痛程度：观察组患儿术后疼痛程度低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。2. 焦虑情绪：观察组患儿术前焦虑情绪改善程度优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。3. 护理满意度：观察组患儿家长对护理工作的满意度评分高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。4. 术后恢复情况：观察组患儿术后恢复时间短于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：心理护理干预在小儿外科手术围手术期的运用具有重要的价值。首先，通过建立良好的护患关系，护士能够了解患儿及家长的需求，为他们提供个性化的心理护理。其次，认知干预有助于减轻患儿的恐惧感，增强他们应对手术的信心。此外，行为干预和家属支持能够促进患儿家长的积极参与，提高护理质量。本研究结果显示，心理护理干预在小儿外科手术围手术期能够有效减轻患儿的疼痛和焦虑，提高护理满意度和术后恢复效果。因此，建议在临床实践中广泛应用心理护理干预，以促进患儿的康复。

简介：摘要：地理学科涵盖的内容范围非常大。相比其他学科，高中地理在实践活动及综合能力培养方面，具有显著的优势。新课程理念强调要将学生认知规律作为基点，激发学生的求知欲，通过与具体学科的结合，创造探索与实践机会，通过实践教学活动，开发具有特色的校本课程，科学合理地推动实践教学在学科教学中的积极作用，提高教学实效。培养学生的实践探究能力，是对素质教育理念的贯彻和落实，符合高中地理教学的要求。

简介：摘要本文在深入分析变电站改扩建现场作业管控存在问题的基础上，结合管理制度、风险管理体系建设、现场实际，全面总结了8个方面行之有效的现场管控的手段，促进变电站改扩建作业管理走向精益化，本文还就下一步工作中如何固化经验，形成管理范本，进一步提升变电站改扩建现场作业管控水平进行了探讨。

简介：　摘要：在进行中小学美术教学的过程中，教师应带领学生回归美术的本真。对中小学生的特点进行掌握，对其进行有针对性的教学。采用游戏教学的手段，让教学能结合其身心发展特点，开展更为高效的美术教学，让他们能在玩耍中对美术知识进行探索， 使其能发挥大胆的想象进行美术创作，培养其个性，激发他们的创造能力，让其对美术学习充满喜爱，为他们日后进行自主学习打下良好的基础。

简介：摘要：机械基础是中职院校比较重要的基础课程，其具有很强的专业性，同时知识内容比较抽象，学生学习效果不佳。在实际教学中为了促进学生全面发展，也为了提高中职机械基础课程教学质量，教师必须结合新时代特点，优化调整课堂教学手段，通过丰富多样的教学手段来调动学生积极性，促使学生可以更好的掌握机械基础知识点。

简介：摘要：关于教学的分层，主要指的是教师应当按照循序渐进的方法来进行教学，按照学生的认知规律来进行教学，确保所有的学生都可以在循序渐进的数学课堂中得到成长和提高。而对于学生学习能力的分级，主要是指按照学生所擅长的内容来对其进行教学，确保具有不同的认知起点和学习能力的学生都可以在课堂上得到发展。在教学过程中，不但对分层教学作了深刻的剖析，而且运用学生的差异性，对其进行了具体的分类和归纳。