简介：摘要：初中语文教学中，采纳多种教学手段具有重要的教育价值。通过融合多样的教学策略，既能调动学生的积极性，又能增进他们的综合素质教育。这些多元化的教学法涵盖了情景教学、协作学习、探究性学习等诸多方面，有利于贴合不同学习者的需求，推动其全面发展。本研究致力于深入探索这些教育方法的实际应用策略，并评估它们在课堂教学中的成效与优越性。

简介：摘要：在新的历史条件下，增强红色文化的育人功能，对增强大学生的文化自信具有十分重要的意义，而兵团精神正是中国红色文化中不可缺少的一部分。新时代的红色文化，其主要特点是蕴含着中华民族精神，承载着中国特色的社会主义信念，承载着中华民族中国梦的伟大复兴的精神动力。兵团精神是高校德育工作的灵魂，是高校德育工作的灵魂，是高校德育工作的灵魂。通过对高校学生的思想政治教育，可以有效地促进高校学生的思想政治教育。可以采用校内外合作构建合作关系、在校园文化中展现文化内涵、在活动策划中体现价值引领等形式，使新时代的兵团精神在高校的思想政治教育中发挥出积极的推动作用。

简介：摘要：传统的教育观念对幼儿来说是不适用的，幼儿正处于人生成长的关键时期，他们所需要的教育活动应该是具有创造性、想象力和活力的。在陶行知先生“创造教育”理念的指引下，幼儿教师应不断更新自我的教学思维和教育手段，让幼儿在创造性氛围中激发创造性激情，并最终具有创造性的品质和能力。本文将就此进行论述。

简介：

简介：摘要：家庭作业是课堂教学的一个重要组成部分。老师要求学生认真做作业，既能使学生复习、巩固，又能加深对相关知识的理解。为了充分利用家庭作业，教师应采用有效的学习策略，认真地进行作业设计。如果老师所做的功课是无效的，即使学生认真地做了，也无法达到预期的效果。因此，在课堂教学中，运用有效的教学策略进行作业设计，是实现学生学习任务的重要条件和保证。基于此，对“双减”政策下初中数学作业有效性的提升路径进行研究，以供参考。

简介：摘要：“双减”政策对课程教学提出了更高的要求，强调教学应当减负不减质。在这一背景下，小学数学教师应当在解读政策的基础上，对数学教学方法、内容等进行适当调整，让学生在身心轻松的状态下高效、愉快地学习数学，进而提升课程教学实效，促进学生学科素养的全面发展。本文以“双减”政策作为背景，对小学数学教学做好“加减法”的有效策略进行探讨。

简介：摘要：数学学科对学习者的思维具有较高的要求，随着学习的不断深入，知识抽象性提升，学生的思维水平也要得到相应的发展，才能更好地应对学习。疑问作为重要的思维活动，可以让学生在思维冲突中产生强烈的求知欲。通过训练学生的问题意识，对于发展学生思维，提升数学学习能力具有重要意义。本文主要探讨了培养小学生问题意识的有效策略，旨在促进课堂教学实效性的提升。

简介：摘要：“学习进阶”强调学习是不断深入和发展的，这促使学生在老师的帮助和引导下，不断探寻适合自己的学习方式，提升自己的核心素养与学习能力。同时，教师也应不断更新自己的知识储备，通过掌握更好的教学方法、学习更先进的教学手段与教学理念，激发学生的学习兴趣，调动学生在课堂上的积极性，使学生“学有所获”，更好地投入到数学学习当中。

简介：摘要：园林绿化工程后期养护管理工作非常重要，需要对其引起足够的关注和重视，文中就以提升其养护管理工作效率为主要目的对其管理工作进行了深入研究，提出了加强对土壤肥力以及水土流失问题的有效控制，实现对病虫害问题科学合理的防护，保证园林绿化工程后期养护管理工作的全面有序开展，有效提升园林工程的后期养护管理水平。

简介：摘要：在低年级学段的数学教学工作开展过程中，给学生树立起问题意识，在提出问题与探索问题的方面，全面提升学生的学习积极主动性，是很多小学教师在教学实践过程中一直在探索和努力的方向。为了使学生体会到主动学习的乐趣，进一步培养学生主动表达敢于提问的学习习惯，促进其良好思维的形成和锻炼，培养勇于质疑的品质，达成数学素养的提升。需要教师在教学方法方面及时做出改进，培养小学生的数学提问能力，本文将就这一问题展开讨论。

简介：摘要随着时代的进步和发展，以往那些守旧而僵化的传统教学思维已经不符合当下的小学六年级阶段学生数学复习阶段的需要。因此小学六年级阶段的数学教师必须要转变这些守旧而僵化的教育思维，必须要进行教学方式的全面改革和创新，通过结合微课和现代多媒体教学设备、网络来帮助小学六年级阶段学生提高小学六年级数学复习的高效性和效果。小学六年级是小学阶段学习的最后一个阶段，对于小学六年级的学生来说，即将面临小学升初中的考试，因此小学六年级的教师和小学六年级的学生都要提高对小学六年级数学复习课的重视程度。小学六年级老师针对学生的具体学习情况，有重点、有计划的设计数学微课资源，带领小学六年级的学生进行更加高效的小学六年级数学的总复习。

简介：通过提高教师对素质教育的认识，发扬课堂民主，培养学生主体意识，能有效突出学生学习主体性，使学生主动积极创造性地参与到教学活动中，使教与学形成合力，从而达到良好的教学效果。

简介：总结报道利用业务流程再造理论，分析传统住院病人医技检查流程存在的问题有：耗费病区、勤务中心、医技科室大量的人力，病区每天花费大量时间开具手工检查清单，勤务中心护理员在病区与医技科室之间不断来回进行人工预约，医技科室需安排1名专门工作人员用于检查预约。依托先进的计算机技术，通过医院信息中心开发“住院病人医技检查网络化预约平台”，以信息资源共享为基础，再造住院病人医技检查流程，即预约模块嵌入医嘱系统，医生在预约平台开具医技检查电子医嘱并保存，医技科室预约平台系统自动显示病人检查信息，根据病人检查信息、统筹考虑各种因素，在16：00前完成预约；护士在16：00后在预约平台查询检查时间和特殊准备；勤务中心安排护理员及工具；护理员根据预约时间护送病人至检查科室；检查结束送回病房。通过流程再造，达到了降低服务成本，提高工作效率，改善诊疗秩序，提高医院经济效益和社会效益的目的。