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浅谈核心素养下小学生符号意识的培养

作者：朱亚莉
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2020-11-24
出处：《教育学文摘》 2020年第23期
机构：漳州市北斗中心小学

简介：【摘要】培养小学生的符号意识，系统地运用符号，可以更加简明扼要的表达出数学思想，简化数学运算或推理过程，从而促进数学思想的交流与碰撞，加快学生数学思维的速度。
标签：小学数学符号意识核心素养

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培养数据分析观念，发展学生核心素养--以人教版小学数学教学为例

作者：朱亚莉
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2020-11-10
出处：《教育学文摘》 2020年第22期
机构：福建省漳州市芗城区北斗中心小学

简介：【摘要】在小学阶段统计与概率的教学内容中，应注重对数据的收集与分析，再根据相关问题整理数据，并作出分析解决实际问题，以此来提高学生分析数据的能力。课程标准（2011版）中提出的十大核心素养之一“数据分析观念”比原本的表述“统计观念”明显指向性更强、更清晰，因此，培养学生的数据分析观念，是提高学生核心素养的关键。
标签：小学数学课堂教学数据分析观念核心素养

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浅谈新冠肺炎疫情下教育教学的应对策略

作者：朱亚莉
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2020-11-03
出处：《中小学教育》 2020年第22期
机构：（福建省漳州市芗城区北斗中心小学）

简介：【摘要】近期随着疫情形势的好转，在国家针对疫情防控形势的评估之后，决定了个别年段的开学时间，也就是说我们要从线上教学回归到线下教学了，对此，学校的教育教学面临的问题与困难也随之而来。如何做好疫情防控背景下的教育教学应对策略呢？是学校教育工作者最为担心的事。
标签：

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