简介：摘要：随着时代的发展，多媒体技术也发展得十分迅速，改变了人们生活的方方面面，也改变了人们获得知识的方法与过程。将多媒体技术运用于课堂教学中可以形成一个创新型教学方法，而这个富有特色的多媒体教学方法已经顺利地深入到了小学教材中，它以图形、音频、动画等多种形式开展了课堂教学，使学生可以非常直观地对教学知识点加以掌握，多媒体技术的应用也为广大教师带来了大量的教学资源，对以往传统的教学模式进行了创新。

简介：摘要：随着时间的推移，我们国家有了巨大的进步，我国社会不断蓬勃发展。在此背景下，各领域都迎来了新的发展机遇与挑战，教育事业也有了令人瞩目的成绩。在小学教育中全面提升学生的综合素养，并在此基础上加强各学科教学的德育教育是现阶段最为重要的教学目标。而数学作为一门历史悠久的学科，具有非常强大的生活实用性和德育教育价值。数学教师要转变传统的教学观念，确立数学教学和德育教育相结合的教学模式。在数学课堂上利用数学历史文化，引导学生专心钻研数学知识并应用到现实生活中，培养学生自主探索、认真钻研的学习习惯。

简介：摘要：近年来，随着社会的不断进步，我国教育事业的不断蓬勃发展，在新课程改革的不断发展与实施下，教学理念获得了不断的更新。取得了优异的教学成果。德育是素质教育背景下十分重要的内容，对于学生的全面发展具有十分重要的意义，教师在开展教学活动的过程中要提高对德育的重视程度，为学生的全方位发展助力。为更好地推进德育工作的开展，提升整体教学水平，本文结合教育发展实际论述了在小学数学教学中渗透德育的重要性，并结合教学实际提出了相应的策略，希望能更好地推进教学工作的开展，促进教学质量的提升。

简介：摘要: 心理护理是指护理过程中，由护士通过各种方式和途径(包括应用心理学和技术)，积极影响病人的心理活动，从而达到护理目标的心理治疗方法。文章主要依据我院外科2022年5月～2023年4月100例择期手术患者通过系统心理护理对其效果分析。

简介：摘要目的探讨情景式双语教学在妇科住院医师规范化培训中的应用价值。方法选取广州医科大学附属妇女儿童医疗中心64名妇科住院医师（规培医师）分为试验组与对照组，每组各32名。对照组采用传统双语教学法，教材为本院自编的双语教材；试验组采取情景式双语教学法，教材与对照组相同。两组培训时间均为2个月，教学结束后通过考试和满意度调查评价培训效果。采用SPSS 22.0软件进行t检验和卡方检验。结果培训后试验组理论知识、操作技能、案例分析成绩均高于本组培训前及对照组培训后（P<0.05）。试验组规培医师的学习兴趣、自主学习能力、理论知识掌握、临床思维能力、沟通交流能力均优于对照组（P<0.05）。试验组非常满意的规培医师数量多于对照组，基本满意的规培医师数量少于对照组（P<0.05）。结论情景式双语教学应用于妇科住院医师规范化培训中具有更好的教学效果，可提高规培医师理论成绩、临床操作能力及案例分析能力，同时还能提升规培医师对培训的满意度。

简介：摘要：中职院校扩招和我国现代教育体系要求使得心理教学课程需要被中职院校提到新高度和新日程来，不只关注学生是否掌握了优秀的专业理论知识和实践操作能力，更要关注学生是否具备良好的社会适应和团队合作心理。而为了提升中职心理教学的质量和效率，教师应当积极利用案例故事法的方式，让学生和自己在良好的学习氛围中讨论具体案例，能够多听、多看、多写、多分析案例，最终实现所学心理知识对个人成长和人际关系搭建的促进作用。

简介：摘要：心理教学是中职教育体系中的重要组成部分，是专业性对学生进行心理疏导、解决学生成长问题的有效方式。而心理游戏作为心理教学体系中的一种教学形式和教学手段，更能够为心理教学创造相应的情境，转变既有的理论输出式教学模式，需要教师明确心理教学目标，选择与中职学生心理成长特点相一致的游戏，并能够逐步提升心理游戏在教学中的应用质量。

简介：【摘要】培养小学生的符号意识，系统地运用符号，可以更加简明扼要的表达出数学思想，简化数学运算或推理过程，从而促进数学思想的交流与碰撞，加快学生数学思维的速度。

简介：【摘要】在小学阶段统计与概率的教学内容中，应注重对数据的收集与分析，再根据相关问题整理数据，并作出分析解决实际问题，以此来提高学生分析数据的能力。课程标准（2011版）中提出的十大核心素养之一“数据分析观念”比原本的表述“统计观念”明显指向性更强、更清晰，因此，培养学生的数据分析观念，是提高学生核心素养的关键。

简介：【摘要】近期随着疫情形势的好转，在国家针对疫情防控形势的评估之后，决定了个别年段的开学时间，也就是说我们要从线上教学回归到线下教学了，对此，学校的教育教学面临的问题与困难也随之而来。如何做好疫情防控背景下的教育教学应对策略呢？是学校教育工作者最为担心的事。

简介：学习环境是一个复杂的系统。我们应从静步和运动两个角度对其进行分析。如今，信息技术迅猛发展，它将给课堂学习环境带来什么影响呢？本文从静止的角度，分析基于信息技术的课堂学习环境的构成要素及其特征；从运动的角度，就如何利用信息技术建设动态课堂学习环境提出了几点建议。

简介：高校教育技术中心一直以来保持着＂教学技术支持者＂的角色。＂教学促进＂是高校教育技术中心的本质要求。在信息技术迅猛发展和高校大力推进内涵建设的时代背景下,实现从＂教学技术支持者＂到＂教学促进者＂的角色转变成为新时期高校教育技术中心彰显其价值的关键。在从＂教学技术支持者＂到＂教学促进者＂的角色转变过程中,高校教育技术中心需实现从＂技术服务者＂到＂教学服务者＂,从＂教学支持者＂到＂教学促进者＂、从＂技术引入者＂到＂应用推广者＂的转变。文章最后分析了高校教育技术中心实现角色转变面临的主要困难及其对策。

简介：在今年（2009年）英语高考试卷（山东卷）中，有这样一道考题：ThenumberofforeignstudentsattendingChineseuniversities____risingsteadilysince1990.A．isB．areC．hasbeenD．havebeen