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27 个结果
  • 简介:【摘要】目的 探究老年慢性心衰营养不良患者多元护理干预作用。方法 选择我院2021年5月~2022年12月期间收治72例老年慢性心衰营养不良患者开展研究,随机抽签法分为对照组(常规护理)、观察组(在常规护理基础上辅以多元护理),各36例,对比效果。结果 护理后,观察组营养状况较对照组改善明显(P<0.05);观察组再住院率较对照组低(P<0.05)。结论 多元护理干预可纠正患者机体营养状况,减少再住院率。

  • 标签: 老年慢性心衰伴营养不良 多元化护理干预 作用效果
  • 简介:摘要 目的 分析脑外伤术后昏迷患者接受压疮预警与整体护理联合应用方式,对于预防压力性损伤效果。方法 回顾性选择2023年12月至2024年3月间在我院接受脑外伤术后昏迷预防压力性损伤护理64例患者研究对象,结合患者不同护理方式,分为参照组(常规护理)32例和研究组(压疮预警、整体护理联合护理)32例,分析压力性损伤发生情况和患者昏迷情况。结果 本研究组压力性损伤发生率较低参照组,差异存在,存在统计学意义(P<0.05);研究组昏迷评分较参照组更高,差异显著,有统计学意义(P<0.05)。结论 对脑外伤术后昏迷患者进行预防护理时,应用压疮预警、整体护理联合方式,控制压力性损伤出现,有效改善患者昏迷情况,确保患者康复效果。

  • 标签: 压力性损伤 护理效果 整体护理 脑外伤术后昏迷 整体护理
  • 简介:摘要:目的:探究神经内科中康复护理对脑卒中患者治疗效果,比较护理总有效率。方法:选取本院2019年5月-2020年7月66名患者作为此次研究对象,将这66名患者任意分为A组(实验组)33人,B组(对照组)33人,在观察期间,分别对这患者进行康复护理与常规护理治疗,比较组不同康复情况。结果:经过实验对比发现,A组总有效率达到93.9%,B组总有效率则仅达到72.7%,A、B组差异显著,在统计学上具有意义(P<0.05)。讨论:对比护理发现,康复护理对脑卒中患者起到较大帮助作用,能够有效增强患者治愈率,改善患者消极情绪,提高患者生活,保证患者身心健康,值得应用与推广。

  • 标签: 神经内科 护理 脑卒中 康复护理
  • 简介:[摘要]目的 分析综合护理干预在老年高血压护理应用效果。方法 选高血压患者90例(2020.01至2020.12收治),随机数字表法分组,分A、B组,各45例。予常规护理干预、综合护理干预,比对组应用效果。结果 B组血压水平比A组低,遵医行为依从率比A组高(P<0.05)。结论 综合护理干预在老年高血压护理中效果突出,值得优选。

  • 标签: []老年高血压 综合护理干预 血压水平 遵医行为
  • 简介:【摘要】目的:讨论及研究基于循证护理集束干预在预防甲状腺手术体位综合征效果。方法:纳入本次研究患者数量80例,时间范围2022年10月份至2023年10月份,分成参照组和实验组,每组40名患者,参照组常规护理;实验组基于循证护理集束干预分析患者手术体位综合征发生率。结果:实验组患者手术体位综合征发生率更低,P<0.05。结论:在患者开展甲状腺手术期间提供基于循证护理集束干预,降低患者出现体位综合征机率,值得提倡。

  • 标签: 基于循证护理集束化干预 甲状腺手术体位综合征
  • 简介:摘要目的研究实施手术室优质护理服务模式对预防腹部手术切口感染应用效果。方法以随机方式选择2014年1月至2015年1月在本院实施腹部手术治疗患者60例,将其分为对照组与观察组各30例,对照组实施常规护理,观察组则选用优质护理服务模式治疗,观察并比较患者护理满意度及手术切口感染率。结果经护理后观察组与对照组护理总满意率分别为93.3%、80.0%,观察组显著优于对照组,差异显著(P<0.05)。经护理后观察组患者手术切口感染率3.3%,明显低于对照组13.3%,差异显著(P<0.05)。结论对进行腹部手术患者行优质护理服务模式可明显减少腹部手术切口感染率,提升患者护理人员及其工作满意程度,值得推广。

  • 标签: 腹部手术 切口感染 优质护理 疗效
  • 简介:摘要伴随着我国地铁建设项目的大力开展,地铁建设安全事故也屡见报端,主要原因在于没有协调好地铁施工时间、地点以及内容。依据相关地铁事故统计数据,由于地铁施工空间有限性而导致安全事故不在少数。伴随着信息技术发展,采用现代技术来解决疑难问题日渐成为了地铁施工首选。因此文章基于BIM技术基础上,结合工程实例探讨BIM技术对于地铁施工安全方面的具体应用。

  • 标签: BIM技术 地铁施工 施工安全 应用
  • 简介:【摘要】目的: 探究中药内服外敷配合针灸推拿治疗腰椎间盘突出症应用疗效分析方法:筛选自2018年6月至2020年6月来诊60例腰椎间盘突出症患者进行数据分析,采用随机1:1分组方式,参照组30例予以中药内服外敷治疗,试验组30例予以中药内服外敷配合针灸推拿治疗。结果: 治疗前2组患者JOA、NRS评分具有一致性,治疗后2组患者JOA、NRS评分降低,试验组患者JOA、NRS评分低于参照组(P

  • 标签: 腰椎间盘突出症 中药内服外敷 针灸推拿 疗效
  • 简介:摘要,腹腔镜和肠镜技术广泛应用在临床治疗中。然而,腹腔镜和肠镜治疗单独使用时均具有局限性1。单纯腹腔镜手术很难对微小病变进行准确定位,而对于肿瘤较大、基底较宽或位置比较特殊患者,单纯肠镜下切除风险就非常大。如果术中腹腔镜和肠镜联合,就会使优势得到充分发挥,做到互补,进一步拓展了微创技术应用范围2。我院通过在腹腔镜手术过程中联合应用肠镜对肿瘤进行了精准定位,取得了较好效果,对于低位早期直肠癌保留肛门起到了积极作用,通过此治疗方法,肛门保住了,提高了患者生活。现将护理配合介绍如下

  • 标签: 腹腔镜 肠镜 护理配合
  • 简介:摘要:思维可视是指运用一系列图示技术把本来不可视思维 (思考方法和思考路径 )呈现出来,使其清晰可见过程。被可视“思维”更有利于理解和记忆,因此可以有效提高信息加工及信息传递效能。而在多媒体教学盛行今天,如果能将其结合信息技术投入到老师日常教学中,那将大大 有利于学生们自身思维网络与知识结构形成 ,让学生们能够搭建自身学习系统,加强学生们 自主学习能力。基于此,本文以小学数学例,尝试将信息技术与可视思维进行深度融合,并将其 用于教学实践中,以期优化教学环境,提升教学质量

  • 标签: 小学数学 信息技术 可视化思维
  • 简介:摘要铁路是我国交通运输体系大动脉,在我国公共运输体系中具有至关重要作用,是我国社会经济发展重要支撑。铁路职工教育培训工作是一系统工程,铁路企业要适应社会发展需求,必须提高职工教育培训质量。因此,探讨现代铁路企业职工教育培训模式优化与创新具有重要意义。本文首先对铁路企业职工培训作用进行了概述,详细探讨了现代铁路企业职工教育培训模式优化与创新策略,旨在促进我国铁路事业迅速发展。

  • 标签: 铁路 职工 教育培训 创新
  • 简介:摘要随着铁路行业高速发展,企业对于铁路职工要求增加,需要铁路部门加强教育培训力度,从而提高铁路职工综合素质以及专业技能。因此,浅谈如何提高铁路职工教育培训质量具有重要意义。本文首先对提高铁路职工教育培训质量意义进行了概述,详细探讨了提高铁路职工教育培训质量对策,旨在提高铁路职工教育培训质量

  • 标签: 铁路职工 教育培训 质量
  • 简介:摘要:随着我国经济快速发展以及人口不断增加,水利水电工程对经济发展来说越来越重要。由于在具体施工时存在着一定安全风险,所以需要通过对安全风险形成原因深入分析后续改进策略制定提供依据。基于此,本文对水利水电工程施工安全管理与控制存在不足以及水利水电施工现场安全管理措施进行了分析

  • 标签: 水利水电工程 施工管理 安全管理
  • 简介:中国是诗歌国度,而唐代又是诗歌海洋。贬请诗人大量涌现及其辛勘创作,是唐代文学繁荣重要原因。唐代诗歌魅力丛生原因是唐代诗人所创造独特意象和意象群。

  • 标签: 唐代 贬请诗文 意象 意象群
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  • 简介:陶渊明具有“隐逸诗人之宗”美称,他在文学史上巨大贡献就是第一将田园题材引入诗歌百花园①。朱光潜认为陶渊明诗歌特别是田园诗特征是“静穆”②,而鲁迅先生并不完全认同,认为在隐逸、静穆背后是“金刚怒目”式愤懑③。有关诗人高蹈隐逸和他田园诗歌特征论述已是宏富巨丰,但陶渊明真实田园并非全是已成定论静穆、妙曼之地,也并非全如鲁迅先生所说是金刚怒目式愤怒,陶渊明田园世界形成是一很长历史演变过程,发现桃花源也是痛苦心路历程和漫长建构、思索过程,其中有反复,有疑惑,也有着非常清晰逻辑分层。从历史性维度考察,

  • 标签: 田园题材 陶渊明 逻辑 世界 隐逸诗人 诗歌特征
  • 简介:教师在备课过程中,应站在不同角度,通过扮演不同角色转换来审视教材,思考教学策略,从而提高备课质量

  • 标签: 语文教师 角色 转换
  • 简介:摘要:随着铁路行业快速发展,职工培训管理成为提升整体运营效率和服务质量关键。基于此,本文首先分析了当前铁路职工培训现状,指出了培训管理中存在问题。在此基础上,结合实际提出了针对性改进建议与措施,旨在通过这样探讨加强铁路职工培训管理,提高培训质量和效果。

  • 标签: 铁路职工 培训管理 思考
  • 简介:摘要在二十一世纪今天,电脑网络教学是教育教学改革需要,是适应现代教学需要。电脑网络教学也是素质教育重要环节,新课程改革需要。有关电脑网络教学问题,在我近年来电脑教学实践中摸索并探究出一些经验和问题。

  • 标签: 信息技术小学运用
  • 简介:摘 要:素质教育全面推行以来,很多学科教学都发生了巨大变化。但是核心素养却似乎处于一微妙位置,培养模式有些淡化。然而随着社会对人才要求提升,核心素养成为个人在社会立足基本素养。小学生阶段是个人学习开端,也是个人良好习惯与品质树立开端,各个学科核心素养渗透对日后发展影响深远。因此,本文结合具体教学实践,对小学英语教学中核心素养渗透逻辑进行了研究。

  • 标签: 小学教育 核心素养 英语教学