简介：摘要：“阅读圈”模式下的高中英语整本书阅读实践，通过系统的综合教学活动深入挖掘书籍的主题意义，并以主线问题引领学生的阅读过程，从而有效的提升其思维品质。尤其是在教学过程中，设计多样化的活动，如小组讨论、角色扮演和创意写作，旨在激发学生对文本的深入理解和批判性思考，以此可以达到良好的教学效果。同时，该模式还注重培养学生的文化意识，通过与文本内容的互动，使学生在阅读中形成对文化背景和价值观的认知。基于此，综合应用这些策略，可以有效提升学生的英语语言能力及其综合素养，实现阅读与文化意识的双重提升，以此促进学生英语阅读技能的发展。

简介：

简介：摘要：在中国广袤的农村地区，基础医疗护理服务的普及与提升一直是国家卫生健康事业发展的重点。随着城乡发展不平衡问题的凸显，农村地区的医疗资源短缺、服务水平低下成为制约当地居民健康水平提升的关键因素。下乡基础医疗护理服务作为缓解这一矛盾的有效途径，其模式与实践的研究显得尤为重要。

简介：摘要本文是笔者根据多年的教学经验，并结合诸多教学案例来分析如何提高初中语文阅读教育的有效性，旨在贯彻以学生为主、教师为辅的教学原则，遵循新课程标准的教学理念，探究如何有效提高初中学生的阅读能力。

简介：摘要：随着社会的飞速发展以及教育改革的不断前行，要求人类能够具备适应社会发展的能力，“智慧教育”“核心素养”等理念的提出，对当前的一线教师提出了更高的要求，需要教师转变学生的学习方式与思维范式，引领学生在课程学习中形成理性思维、批判思维、质疑思维，并且具备创造性地解决问题的能力，这些都是高阶思维品质的组成要素。基于此，本文对小学英语阅读教学中培养学生高阶思维品质的实践探索进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：目前随着教育改革的推进，游戏化在教学活动中的应用也越来越广泛。通常较为复杂的知识利用游戏化使其更加生动有趣，不仅可以提升学生的学习积极性，同时也可有效提高课堂教学效率。当下高职院校音乐教学中仍有许多亟待改善的问题，对此教师应尽快转变教学手法，将游戏化手段运用到音乐教学当中，提高学生的职业能力。本文根据高职院校音乐教学中的游戏化教学模式进行研究。

简介：【摘要】本研究目的是针对中年肝癌病人，分析个案管理护理的应用价值和意义。方法是选择我院在2020年1月到2022年1月期间我院收治的84例肝癌病人进行研究，随机对患者进行分组，分成对照组（42例）和观察组（42例）。在对照组中，主要是使用常规护理模式，在观察组中，则是采用个案管理护理，将两组护理的结果进行统计并分析。结果是观察组中，患者的护理满意度显著高于对照组，VAS评分显著低于对照组，定期复查率显著高于对照组，差异有统计学意义(P

简介：摘要：本文旨在探讨小学体育教学中游戏化教学模式的设计与效果评估。本文分析了游戏化教学模式在小学体育教学中的设计原则和实施策略，并评估其对学生学习效果的影响。研究结果表明，游戏化教学模式能够提高学生的主动参与度、学习动机和合作精神，促进身体素质和运动技能的发展。本研究对小学体育教学中游戏化教学模式的设计和效果评估提供了理论和实践的参考。

简介：摘要：高职学校教育存在众多问题，例如缺少培养综合人才的平台，创新教育理念与实际专业教育联系不够紧密等。因此高职学校综合多方面资源，重新构建专业教育与“双创教育”的融合教育体系，构建出具有培养综合人才能力的平台，逐步形成“产教一体化”的教育培养人才的方式，扩充专业教师队伍，落实教育综合人才模式的理念。本文将从“产教一体化”的概念以及意义出发，通过分析目前高职学校存在的问题，并提出相对应的解决策略。

简介：摘要：目的：分析在急诊护理质量中实施急诊分诊安全管理模式的影响。方法：选取2022年1月－2023年1月期间到我院急诊收治的（40例）患者作为常规组，组内实施常规急诊护理；2023年2月－2024年2月期间到我院急诊收治的（40例）患者作为研究组，组内实施急诊分诊安全管理模式，之后对比两组患者护理效果。结果：研究组的护理风险发生率低于常规组（P＜0.05）；研究组患者护理质量高于常规组（P＜0.05）；研究组分诊效果优于常规组（P＜0.05）。结论：对于急诊收治的患者来说，应为其实施急诊分诊安全管理模式进行干预，其效果显著。

简介：摘要：目的：本文就6S管理模式在眼科门诊护理管理中的应用效果进行探讨。方法：选取本院眼科门诊的护士40名作为研究对象，随机进行护士的分组处理，对照组20名选择常规护理管理模式，观察组20名选择6S管理模式，经过一段时间护理管理后，对比两组护士的护理质量水平。结果：观察组护士在评估环境秩序、服务态度、护理安全和仪器设备管理等护理质量评分上均显著高于对照组（P<0.05）。结论：将6S管理模式应用到眼科门诊护理工作中，能显著提高护理人员的护理能力和职业素养，为患者提供更高质量的护理服务，值得在临床上应用推广。

简介：摘要：成本管理作为制造企业管理工作的重点内容，也是企业保持持久竞争力和赢得市场的重要举措。随着信息技术的快速渗透，信息技术开始在成本管理中发挥积极作用，其中ERP系统为成本管理带来了全新的思路。因此，文章重点分析了基于ERP环境下的制造企业成本核算与管理模式。

简介：摘要目的探讨个案管理模式在精神病患者康复护理中的应用效果。方法选取2017年10月至2018年10月在该院的精神病患者180例为研究对象，采用数字表法分为对照组和研究组，各90例，对照组患者按常规管理方法进行管理，研究组患者在常规管理方法的基础上给予个案管理模式进行干预，比较分析两组患者护理干预后6～12个月社会功能缺陷筛查表(SDSS)评分、日常生活能力量表(ADL)评分、简明精神病量表(BPRS)评分、自知力与治疗态度问卷(ITAQ)评分及患者服药治疗依从性等情况。结果干预6个月、12个月后研究组患者SDSS、ADL、BPRS评分明显低于对照组，ITAQ评分明显高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。护理干预6个月后研究组患者服药治疗依从性为97.78%，对照组为87.78%；护理干预12个月后研究组患者服药治疗依从性为98.89%，对照组为88.89%，差异有统计学意义(P<0.05)。结论在精神病患者实施康复护理中，运用个案管理优势，可有效改善患者社会功能缺陷，提高日常生活能力，降低精神病量表评分，提高自知力与治疗态度，并提高患者对服药治疗的依从性。

简介：摘要目的深入探讨本科护生在开放实验室模式下管理与被管理的体验，分析开放实验室管理中存在的问题并提出建议。方法采用质性研究中的现象学研究方法，运用目的抽样法，于2019年4—5月选取40名参与开放实验室的本科护生进行半结构式访谈，其中10名担任实验室管理员，将获得资料运用Colaizzi 7步分析法进行处理。结果提炼出实验室管理员的工作内容及感受、护生在管理下的感受、护生对开放实验室的需求及建议3个部分，共9个一级主题。结论相关教学部门应关注护生心理感受，鼓励护生发挥团队协作精神，共同建设贴合临床的实验室环境，以护生需求为导向，完善配套设施，建立实践后效果评价管理机制，提高开放实验室练习的成效。

简介：【摘要】目的：探究心理护理联合个体化健康教育模式在妇产科护理中的应用效果。方法：将2020年2月~2021年12月期间我院妇产科收治的患者110人纳入本次研究。并将其分为两组：对照组（55例）和研究组（55例）。于对照组应用常规护理模式，于研究组在常规护理基础上应用心理护理联合个体化健康教育护理模式。统计两组患者心理状态评分、生活质量评分及对护理工作的满意度。结果：护理干预后，研究组心理状态（焦虑、抑郁）及生活质量评分均优于另一组，且该组对护理工作更为认可、满意。结论：对妇产科患者而言，为其采用心理护理联合个体化健康教育模式，不仅可有效改变患者不良心理状态，还能提高其预后生活质量和护理质量，使患者及家属对护理工作更为肯定。

简介：摘要：名著是我国重要的文学素材，当学生能够真正掌握名著中的知识，才能够将所学的知识运用到各科学习与实际生活中，为学生的健康成长与学习发展奠定坚实的基础。而信息技术又是一种新型且高效的教学技术，将其运用到初名著阅读教学课堂中，可以激发学生的阅读学习兴趣，优化学生名著阅读的效果，保证学生语文学习的良好发展。

简介：摘要：技能竞赛作为一种有效的衡量学生实际能力的方式，不仅对学生的个人发展至关重要，也直接影响到学校在技术领域的地位。电工电子专业的学生，既需要扎实的理论基础，又要具备灵活的实际操作技能。因此，在技能竞赛背景下，中等职业学校电工电子专业的教学模式亟待优化，以更好地满足社会对于高水平技术人才的迫切需求。本文旨在深入探讨中等职业学校电工电子专业教学模式的优化，以适应技能竞赛的挑战。通过提出创新性的教学方法，激发学生学习的兴趣、提高实际操作能力，并更好地迎合技能竞赛的考核标准。

简介：摘要：本文旨在探讨在小学篮球教学中如何通过创新性教学模式实现学习、训练和比赛的有效结合。文章首先分析了小学篮球教学的现状，指出了存在的问题，然后提出了创新性教学模式的概念，并探讨了如何将学习、训练和比赛三者有机结合，以提高教学效果和学生的篮球技能。最后，文章总结了创新性教学模式在小学篮球教学中的应用前景。

简介：【摘要】目的：分析儿童紫癜性肾炎患者采取过渡期护理模式后相关指标的变化。方法：摘取我院儿内科收治的儿童紫癜性肾炎患儿76例参与研究，时间为2023年4月7日—2024年4月7日，以随机方法将患儿均等分成常规组和护理组，常规组采取常规护理，护理组在常规组基础上实施过渡期护理浓缩，对比组间疾病知识掌握、满意度等指标差异。结果：①护理组疾病知识掌握评分高于常规组，差异有统计学意义（P＜0.05）。②护理组满意度高于常规组，有统计学意义（P＜0.05）。结论：儿童紫癜性肾炎患儿实施过渡期护理模式，能有效提升患儿疾病知识掌握度以及家长的护理满意率，效果显著，值得推广。

简介：【摘要】目的：探讨系统化护理模式对老年股骨颈骨折患者心理状态及护理满意度的影响。 方法：选取 90 例老年股骨颈骨折患者，在本院治疗，时间： 2017 年 8 月 -2019 年 7 月，随机分组，对照组 45 例，行一般护理，观察组 45 例，采用系统化护理。比较两组焦虑评分（ SAS ）、抑郁评分（ SDS ）、护理满意度。 结果：经护理，观察组心理状态明显优于对照组（ P ＜ 0.05 ）；观察组总护理满意度比对照组高（ P ＜ 0.05 ） 。 结论：对老年股骨颈骨折患者采用系统化护理，患者心理状态得到改善，护理满意度良好，此护理方式可在应用。